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小班语言大公鸡教案

【篇一：小班语言《鸡的一家》】

小班语言《鸡的一家》教案设计

活动目标：

1．理解故事，学说故事里的对话。

2．培养关爱小动物的情感。

活动准备：小鸡、公鸡、母鸡头饰各8个，毛毛虫、小毛巾、鸡窝

若干、老鹰1只。

活动过程：

一、认识鸡的一家。

1.师：欢迎鸡妈妈鸡爸爸来到鸡宝宝乐园。

2.我请一位鸡爸爸上来，我们先来认识一下。

3.你是鸡爸爸，大家都叫你大公鸡，公鸡怎么叫的？（喔喔喔）公

鸡们我们一起来说说话吧。（喔喔喔）

4.再请一位鸡妈妈，我们也来认识一下，

5.你是鸡妈妈大家都叫你什么？（母鸡）母鸡怎么叫？（咯咯咯）

母6.鸡们我们一起来说说话吧。（咯咯咯）

7.母鸡有什么本领？（下蛋，会孵小鸡）

小鸡怎么叫的？（叽叽叽）

教师小结：原来鸡的一家有公鸡、母鸡、和小鸡。

二、理解故事，学说对话。

1.小鸡怎么来的呢？我们一起来听故事《鸡的一家》

2.小鸡哪来的？（鸡蛋里孵出来的）鸡蛋谁生的？（小母鸡）

3.小母鸡和谁生活在一起，才有了鸡宝宝的？（大公鸡）

4.学说对话。

大公鸡对小母鸡说了什么？我们再来仔细听听。

“窝”是什么意思？“(窝就是家)

5．小母鸡又是怎么说的？

你们想不想一起生活呢？

师：请大公鸡和小母鸡两人一组，组成一个家庭吧！

教师请一组组家庭上来学说对话。

6.你对小母鸡怎么说的？小母鸡你是怎么回答的？

（老师从垫子下面拿出一只小鸡）

看这是你们的宝宝。

三、照顾鸡宝宝

你们都有自己的宝宝？平时怎么来照顾它呢？

（喂小鸡吃虫、给它洗澡、带它去散步）

好吧，来照顾我们的鸡宝宝吧！

四、游戏《保护鸡宝宝》

1.你们真是个称职的爸爸妈妈，要是老鹰来了怎么办？

2.怎样保护它？想想两个人怎么来一起保护小鸡？

师：我们可以抱在一起，把小鸡藏怀里，这样就可以保护小鸡了。

来我们带着小鸡去散步吧。

3.教师当老鹰去捉小鸡，公鸡母鸡合作保护小鸡。

【篇二：《快乐的小公鸡》教案】

小班语言

《小公鸡找快乐》教案

一、活动目标：

①理解故事内容，初步掌握清洁，学习动物对话

②初步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受

二、活动准备

①课前讲一些各种动物的童话故事

②多媒体课件《快乐的小公鸡》

③大班幼儿表演情景剧

④爱心小标志

⑤公益广告（帮妈妈洗脚）

三、活动过程

1角色导入，幼儿初步认识角色。

①大班孩子扮演小猫、小狗、蜜蜂、青蛙，表演情景剧

②鼓励幼儿猜想它们快乐的原因

③扮演小公鸡的幼儿上场：“我是一只小公鸡，我很不快乐”

④讨论：小公鸡怎样才能找到快乐？

2播放课件《快乐的小公鸡》幼儿认真倾听故事。

①提问，故事里有哪些动物，小公鸡快乐吗？它去哪儿找快乐了？

②根据幼儿回答逐页播放课件学习动物间对话，如：

小公鸡先问谁了？它是怎么问的？小猫怎么回答它的？

小公鸡又去问谁了？它是怎么回答的？

它跑到花丛中问谁了？怎么问的？蜜蜂怎么回答？

最后公鸡爸爸是怎么回答它的？（学习句子：帮助别人你就会得到

快乐）③小公鸡找到快乐了吗？

3教育幼儿懂得帮助别人是件快乐的事

①讨论：在生活中你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢？

②播放录象

③小结：原来我们经常帮助别人爱劳动，做一为勤劳有爱心的小朋

友就会赢得大家的喜爱自己也快乐了！

4幼儿自由选择角色边听故事边表演（巩固对话）

在表演中愉快结束游戏。

【篇三：小公鸡学吹喇叭--教案】

小公鸡学吹喇叭

活动目标：

认真倾听故事，理解故事内容。

知道要学会任何一种本领都是不容易，只有认真学习才能学好本领。

尝试复述故事中的重要情节。

重点与难点：

重点：理解故

事内容。

难点：尝试复述。

活动准备：

课件：小公鸡学吹喇叭

活动过程：

一、谈话引发学生倾听故事的兴趣。

小朋友们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲一个《小公鸡学

吹喇叭》的故事。

二、让学生带着问题听故事。

1.小公鸡去学什么本领？

2.它是和谁学本领的？

3.最终它学会本领吗？

三、听完故事提问刚才的问题。

1.故事的名称叫什么？

2.小公鸡去学什么本领？

3.它是和谁学本领的？

4.小公鸡是怎样学会本领的？

教师小结：小公鸡刚开始不认真学习本领，最后它认