2025年陕西宝鸡教师招聘考试模拟试题及答案.docx

2025年陕西宝鸡教师招聘考试模拟试题及答案

2025年陕西宝鸡教师招聘考试模拟题及答案（一）

1.小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言。钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言，钟老师采用的方法是（）

A.强化法

B.惩罚法

C.放松法

D.示范法

2.为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于（）的需要。

A.生理

B.归属与爱

C.自我实现

D.安全

3.学校德育要从学生思想认识和品德发展实际出发，贯彻（），努力做到“一把钥匙开一把锁”。

A.疏导原则

B.导向性原则

C.因材施教原则

D.尊重学生和严格要求学生相结合原则

4.小孩子边摆弄手指边数数，反映了他们的思维形式是（）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维

5.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.任务促成的纪律

多选

6.中小学教学的基本任务有()

A.引导学生掌握系统的文化科学基础知识、基本技能

B.发展学生的智力、体力

C.培养学生科学的世界观、良好的道德品质

D.培养学生的审美情趣和优良品质

7.根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》对我国现阶段教师的权利做出的具体规定，教师享有的权利有()

A.获取报酬待遇权

B.民主管理权

C.进修培训权

D.管理学生权

8.心理发展的基本特征包括()

A.不平衡性

B.定向性与顺序性

C.普遍性与个别差异性

D.连续性与阶段性

9.关于减轻中小学课业负担，以下表述中正确的是()

A.学校要把减负落实到教育教学各个环节

B.减轻学生课业负担应适当减少学生生活的内容

C.充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用

D.切实落实政府在减轻学生过重课业负担中的职责

10.测验质量分析指标包括()

A.难度

B.区分度

C.信度

D.效度

【参考答案解析】

1.A【解析】强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

2.B【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。为了得到赏识而认真学习是出于归属与爱的需要。

3.C【解析】题干所述内容是贯彻因材施教德育原则的要求之一。

4.A【解析】直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。例如，3岁前的幼儿的思维就属于直观动作思维，他们的思维活动离不开触摸、摆弄物体的活动。

5.C【解析】自我促成的纪律就是自律，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。

多选

6.ABCD【解析】教学的一般任务：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体能，提高学生身心健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣和审美能力；（5）培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。

7.ABCD【解析】详见我国《教师法》第七条规定。

8.ABD【解析】个体心理发展的一般特征包括：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。

9.ACD【解析】具体参看《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》。

10.ABCD【解析】评定测验质量优劣的主要技术指标有信度、效度和标准化，其中难度和区分度属于标准化的要求。

2025年陕西宝鸡教师招聘考试模拟题及答案（二）

1.学生由于晚上学习到很晚，第二天无精打采。这属于（）

A.相继正诱导

B.同时正诱导

C.相继负诱导

D.同时负诱导

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的()

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

3.在相关学习理论中，认为学习是通过顿悟过程实现的心理学家是（）

A.苛勒

B.桑代克

C.班杜拉

D.华生

4.武侠小说中经常出现这样的情境：前有悬崖，后有追兵，主人公此时的动机冲突属于()

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

5.推动教师发展的巨大动力是（）

A.专业态度

B.专业自我

C.专业理想

D.专业人格

判断

6.教师拥有健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。（）

7.如果将考试失利的原因归之于老师教得不好，这种控制观为内控观。（）

8.班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。（）

9.小学生学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能的学习。（）

10.依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年