浙教版八年级下册科学教案3.1空气与氧气 第2课时.docx

《第1节空气与氧气》

第2课时

教学目标

1.初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。

2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质，知道各气体的用途。

3.认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。

4.通过探究氧气的化学性质，初步学习运用观察、实验等方法获取信息，运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工，能用文字和化学语言表述有关化学信息。

5.通过对氧气的学习，初步形成研究物质的一般思路和方法。

6.通过学习氧气的化学性质，能书写氧气发生化学反应的文字表达式。

教学重、难点

【教学重点】

1.知道各气体的用途。

2.认识氧气的化学性质，能书写氧气发生反应的文字表达式。

【教学难点】

1.培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。

2.理解氧气的化学性质比较活泼。

课前准备

1.教学课件

2.氧气、木条、硫、木炭、细铁丝、细沙、燃烧匙、火柴等。

教学过程

课程引入

复习旧知引入新课

【提问】

1.通过上节课的学习，我们已经了解了空气的主要成分。请回忆空气的成分及其含量。

2.金属丝可做电线因为是金属能导电，金刚石硬度大可以做玻璃刀。通过以上两点我们推断物质的用途由什么决定？

【总结】物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现物质的性质。下面让我们通过空气中各成分的用途来验证这一规律。

二、新课讲解

知识点一、空气的利用

【提问】空气中各成分有什么性质和用途呢？

【讲述】请同学们越盾课本，总结氧气、氮气、稀有气体的性质及用途。、

【总结】好，请同学们跟老师一起总结这几种气体的性质和用途。

1.氧气的用途：（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等。

2．氮气的性质和用途：

（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。

（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。

（3）用途：

①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；

②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；

③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气

【展示】播放视频：【知识解析】氮气的用途。

3．稀有气体的性质和用途

（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。

（2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。

（3）用途：

①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；

②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓红灯等；

③用于激光技术或医疗麻醉；

④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。

4．氧气的性质

【讲述】氧气是由氧分子构成的。氧气不易溶解于水，常温下1升水中大约能溶解30毫升的氧气，在标准状况下氧气的密度为1.429克/升，比空气密度(1.293克/升)略大。在压强1.01×105帕、-183℃时氧气会液化成淡蓝色的液体，在-218℃时会凝固成雪花状的蓝色固体

【展示】出示一瓶制好的氧气。

【活动探究】请同学们按照下列步骤，对这瓶氧气进行探究。

1.观察这瓶氧气的颜色和状态。

2.用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。氧气是一种__________

的气体。

3.将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象______________

【演示】播放【教学实验】氧气能使带火星的木条复燃。

【总结】

物理性质

氧气

色、味、态

无色、无味气体

密度

比空气略大

化学性质

具有助燃性

【演示】展示烟花爆竹的成分及烟花爆竹燃放的图片。

【提问】烟花爆竹燃放的资料中提及了硫黄，那么硫黄能与氧气发生化学变化吗？氧气的含量对反应的剧烈程度是否有影响呢？

【展示】播放【教学实验】硫分别在空气和氧气中的燃烧。

实验表格：

硫在氧气中燃烧的现象

硫在空气中燃烧的现象

硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出具有刺激性气味儿的气体

硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出具有刺激性气味儿的气体

结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。

硫+氧气二氧化硫

［展示］播放【教学实验】铁丝在空气、氧气中燃烧。

现象：1.剧烈燃烧，火星四射，2.放热，3.生成黑色固体。

［结论］铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。

［提问］1.实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？

2.火柴起什么作用？

3.为什么待火柴燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？

［回答］1.防止集气瓶被炸裂。2.引燃。3.以免火柴燃烧消耗氧气。

铁+氧气四氧化三铁。

［总结］1.可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。

2.某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧。说明氧气的化学性质较活泼。

3.