新部编版一年级语文上册第八单元教案说课设计片段教学实录.pdfVIP

统编一年级语文上册教学设计（教案）等

第七单元

本单元围绕“儿童生活”这个题编排了3篇课文，题材丰富，内容贴近学生生活，在

丰富多彩的儿童生活场景中，展现出孩子们日常生活中的不同体验。语文要素是“联系学生

的生活实际，理解课文内容和“的字词语的合理搭配”。本单元的语文要素是在延续

之前所学内容的基础上，在朗读、理解方面进一步深化。

字词句：1.认识38个生字和5个偏旁，会写11个字。学习表示亲属称谓的词语。2.发

现H字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.能区分形状相近的笔画,

并正确书写。4.学习“的”字词语的合理搭配。

阅读：1.正确、流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显信息。2.朗读、背诵成

语，了解成语蕴含的道理。3.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

表达：L联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。2.看图写词语,

能根据图意说一两句话。

12雪地里的小画家精（读课文）

【教学目标】

1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个

字和横折弯钩1个笔画

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

［教学重点］正确朗读课文,感受“小画家，雪地作画的快乐之情。

［教学难点］知道小动物掷印的不同形状：了解青蛙冬眠的特点。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个生字。重（点）

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。重（点）

3.了解课文的内容。重（点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频课件）

【教学过程】

一、导入新课

教师口述：

1.教师引导：下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了。

2.导入：这到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！

（板书课题：12雪地里的小画）指名读课题，齐读课题。

3.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：谈话导入，引起学生喜欢的话题，让学生兴趣盎然地走入课文的教学中

来。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检杳初读情况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词，识记生字。

①出示带生字的新词，让学生认读。

群众一群竹子竹篮牙齿刷牙用力用功几人几个脚步迈步为什么为何参

加参谋加入加减洞口黑洞睡着着急

（重点指导生字前鼻音“群”，后鼻音“用、洞”，平舌音“参”，翘舌音“竹着”

等。）

②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

③多元识字

同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？

例如：

（1）加一加。如，“力”加两点是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点

水是“洞”。

2（）图示记字法。如，“牙”采用形象直观法，可以提供大象牙齿的图片，建立文字

与图片的联系，突出“牙”字的一撇。“竹”字由两个形似字组成，要引导学生分辨两个字

之间的异同。

3（）图片对照。如，呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片•，让学生体会

到“群”这个字是表示数量•