新教材人教版八年级思想品德下册教案（全集）.pdfVIP

新教材人教版八年级思想品德下册教案

第一课国家的主人广泛的权

★教学目标：

知识目标：国的国家性质；人民和公民的区别；公民基木权利的含义；国的

权利保障体制；国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民

可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪

守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和们是中国公民的自豪

感。在行使权利时，不能行素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集

体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

★重点和难点

国家的性质；人民和公民的区别

★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解国公民享有的

基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本

中的案例小品。

★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法；

★授课过程

导入新课：

举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动

义务，也有获得报酬的权利等等。们未成年人的权利问题已是当代一个世界性

问题。国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而

真实的权利。

今天们就一起来探讨第一单元权利义务伴行，第一课国家的主人广泛的权利

第一框人民当家作主的国家的知识。

新授：板书第一课国家的主人广泛的权利

第一框人民当家作主的国家

一、人民是国家的主人

（一）大家了解们的国家吗？们先来谈谈们的国徽。

1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？

2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）

3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么

吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）

（二）国家的性质

1、国徽的图案正是体现了们国家的性质，国是工人阶级领导的，以工农联

盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、谁是我们国家的主人？（人民）

3、人民包括哪些人？P4

4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌分子）

说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。

二、法律确认、保障权利

（一）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪

法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权

利。

1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？我（

国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组

成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。）

2、公民权利的含义举（例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权）

3、什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、

社会经济权利、文化教育权利）

4、看漫画，思考问题

（1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？（人民一一攻治

概念，与其相应是敌人；公民一一法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大

于人民：）

2（）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？（是，比如同样享有隐私

权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务）

（二）我国的权利保障体制

1、案例分析

（1）阅读案例（小品表演）

2（）小寒的哪些权利受到了侵害？抚（养的权利、受教育的权利、）

3（）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得

到家庭的保障）

小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、

最有效的是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障制（定各部法律）和司法保障

（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

2、法律和保障公民权利的关系