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新教材人教版八年级思想品德下册教案
第一课国家的主人广泛的权
★教学目标:
知识目标:国的国家性质;人民和公民的区别;公民基木权利的含义;国的
权利保障体制;国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
能力目标:正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民
可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪
守法,学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标:增强热爱社会主义祖国的情感和们是中国公民的自豪
感。在行使权利时,不能行素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集
体的利益,要遵循法定程序和法律规定。
★重点和难点
国家的性质;人民和公民的区别
★课前准备:制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章,了解国公民享有的
基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例,并指出这样做的后果;编排书本
中的案例小品。
★教学方法:情感激励法;讨论法;小品表演法;
★授课过程
导入新课:
举例:比如学生有受教育的权利,它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动
义务,也有获得报酬的权利等等。们未成年人的权利问题已是当代一个世界性
问题。国是人民当家作主的社会主义国家,青少年作为中国公民,享有广泛而
真实的权利。
今天们就一起来探讨第一单元权利义务伴行,第一课国家的主人广泛的权利
第一框人民当家作主的国家的知识。
新授:板书第一课国家的主人广泛的权利
第一框人民当家作主的国家
一、人民是国家的主人
(一)大家了解们的国家吗?们先来谈谈们的国徽。
1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?
2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)
3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么
吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币)
(二)国家的性质
1、国徽的图案正是体现了们国家的性质,国是工人阶级领导的,以工农联
盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、谁是我们国家的主人?(人民)
3、人民包括哪些人?P4
4、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌分子)
说明:人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
二、法律确认、保障权利
(一)大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国,作为人民,宪
法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民,宪法和法律赋予了公民各项权
利。
1、阅读P5材料,举一些选举人大代表的例子。提问:上述情景表明了什么?我(
国人民享有管理国家的权力,其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表,组
成各级人代会,代表人民行使管理国家的权力。)
2、公民权利的含义举(例:受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权)
3、什么是公民基本权利?(举例:政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、
社会经济权利、文化教育权利)
4、看漫画,思考问题
(1)人民和公民是一回事吗?是不是年满18周岁才成为公民?(人民一一攻治
概念,与其相应是敌人;公民一一法律概念,与国籍密不可分;公民的范围大
于人民:)
2()在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是,比如同样享有隐私
权但不享有全部权利如选举权、被选举权,不能履行服兵役义务)
(二)我国的权利保障体制
1、案例分析
(1)阅读案例(小品表演)
2()小寒的哪些权利受到了侵害?抚(养的权利、受教育的权利、)
3()小寒作为公民理应享有各项权利,可她的权利为什么未能实现?(没有得
到家庭的保障)
小结:我们享有的权利,通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中,最重要、
最有效的是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心(母法)、以立法保障制(定各部法律)和司法保障
(公、检、法)为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
2、法律和保障公民权利的关系
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