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新教材人教版八年级思想品德下册教案(全集).pdfVIP

新教材人教版八年级思想品德下册教案(全集).pdf

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新教材人教版八年级思想品德下册教案

第一课国家的主人广泛的权

★教学目标:

知识目标:国的国家性质;人民和公民的区别;公民基木权利的含义;国的

权利保障体制;国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

能力目标:正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民

可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪

守法,学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标:增强热爱社会主义祖国的情感和们是中国公民的自豪

感。在行使权利时,不能行素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集

体的利益,要遵循法定程序和法律规定。

★重点和难点

国家的性质;人民和公民的区别

★课前准备:制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章,了解国公民享有的

基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例,并指出这样做的后果;编排书本

中的案例小品。

★教学方法:情感激励法;讨论法;小品表演法;

★授课过程

导入新课:

举例:比如学生有受教育的权利,它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动

义务,也有获得报酬的权利等等。们未成年人的权利问题已是当代一个世界性

问题。国是人民当家作主的社会主义国家,青少年作为中国公民,享有广泛而

真实的权利。

今天们就一起来探讨第一单元权利义务伴行,第一课国家的主人广泛的权利

第一框人民当家作主的国家的知识。

新授:板书第一课国家的主人广泛的权利

第一框人民当家作主的国家

一、人民是国家的主人

(一)大家了解们的国家吗?们先来谈谈们的国徽。

1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?

2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)

3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么

吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币)

(二)国家的性质

1、国徽的图案正是体现了们国家的性质,国是工人阶级领导的,以工农联

盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、谁是我们国家的主人?(人民)

3、人民包括哪些人?P4

4、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌分子)

说明:人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。

二、法律确认、保障权利

(一)大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国,作为人民,宪

法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民,宪法和法律赋予了公民各项权

利。

1、阅读P5材料,举一些选举人大代表的例子。提问:上述情景表明了什么?我(

国人民享有管理国家的权力,其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表,组

成各级人代会,代表人民行使管理国家的权力。)

2、公民权利的含义举(例:受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权)

3、什么是公民基本权利?(举例:政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、

社会经济权利、文化教育权利)

4、看漫画,思考问题

(1)人民和公民是一回事吗?是不是年满18周岁才成为公民?(人民一一攻治

概念,与其相应是敌人;公民一一法律概念,与国籍密不可分;公民的范围大

于人民:)

2()在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是,比如同样享有隐私

权但不享有全部权利如选举权、被选举权,不能履行服兵役义务)

(二)我国的权利保障体制

1、案例分析

(1)阅读案例(小品表演)

2()小寒的哪些权利受到了侵害?抚(养的权利、受教育的权利、)

3()小寒作为公民理应享有各项权利,可她的权利为什么未能实现?(没有得

到家庭的保障)

小结:我们享有的权利,通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中,最重要、

最有效的是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心(母法)、以立法保障制(定各部法律)和司法保障

(公、检、法)为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。

2、法律和保障公民权利的关系

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