人教部编版六年级下册语文精品教学课件 古诗词诵读 3. 春夜喜雨.pptVIP

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三提示：点击进入习题第2课时主题素养特训21543第1课时语基素养专训点拨：“重”在此处指花朵因为饱含雨水而显得沉重，应读zhòng。一、给加点字选择正确的读音，打“√”。野径(jìnjìng) 润物(yùnrùn)潜入夜(qiánqiǎn)花重锦官城(chóngzhòng)....√√√√二、按要求填空并选择。“乃”用音序查字法查字典，应先查大写字母____，再查音节_____。“乃”共有____画，第一笔的笔画名称是_______________。“乃”在字典中的解释如图：Nnɑi2横折折折钩下列句子中的“乃”应选哪种解释？(填序号)1.当春乃发生。 ()2.此乃大丈夫也。 ()3.家祭无忘告乃翁。 ()②...③①点拨：本题考查查字典。书写笔顺容易写错，应先写横折折折钩，再写撇。在选择正确的解释时，可以把字义放到句子中读一读，如“当春乃发生”的意思是正在这春天就来滋长草木，因此选择②。三、解释下列加点词的意思，并写出诗句的意思。1.好雨知时节，当春乃发生。发生：_______________________________句意：_____________________________________________________________使植物萌发、生长。.这场雨像是知道时节到了似的，正在这春天前来滋长草木。.2.晓看红湿处，花重锦官城。花重：_____________________________________句意：__________________________________________________________________________花因为饱含雨水而显得沉重。.到了早上，那被春雨润泽而显得沉甸甸的花朵，恐怕就要铺满整个锦官城了。.点拨：本题考查对词语和诗句的理解。词语的意思可以根据课本中的注释理解。然后根据词语的意思疏通句意。第2课时主题素养特训好雨1.首联中说春雨是“好雨”，从全诗来看，“好雨”好在()(多选)A.适时。 B.润物。C.在晚上到来。 D.越下越大。AB点拨：从“好雨知时节”“润物细无声”这两句可以看出来，好雨的特点是适时，润物。2.“随风潜入夜，润物细无声”运用了______的修辞手法，诗句的意思是__________________________________________________________________。人们现在常常用这两句诗来形容________________________________________________________。拟人夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，温柔地滋润大地万物老师对学生潜移默化的教育点拨：本题考查对诗句的理解和运用。结合注释，用自己的话说说诗句的意思。这两句诗把春雨写得仿佛通了人性，特意在万物萌生、急需雨水的时候降落，运用了拟人的修辞手法，写出了春雨悄无声息、滋润万物的特点。常用来形容教师对学生潜移默化的熏陶和教育。喜雨3.题目中的“_______”是全诗的诗眼，也奠定了这首诗的感情基调，诗的字里行间洋溢着诗人按捺不住的__________之情。朗读这首诗时，语调可以________(低沉明快)一点。喜喜悦明快点拨：本题考查整体感悟能力。这是杜甫的一首描写春夜雨景，表达喜悦心情的名作。题目中的“喜”是全诗的诗眼，也是感情基调，因此朗读节奏应该是明快的。4.下列对这首诗的理解不正确的一项是()A.全诗赞颂了春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，表达了诗人对春雨的喜爱之情。B.全诗按照听雨、盼雨、想雨、看雨的顺序，把诗人对春雨的喜爱之情描写得淋漓尽致，让人仿佛置身其中。C.最后两句写的是想象中的情景，紧扣题目中的“喜”字，写想象中雨后早晨的锦官城的迷人景象。B点拨：本题考查评价赏析能力。B项不正确，全诗是按照盼雨、听雨、看雨、想雨的顺序写的。5.下列诗句不是写春雨的一项是()A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。B.夜来风雨声，花落知多少。C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。点拨：本题考查对诗句的理解。选项C中“黑云翻墨”“白雨跳珠”描写的是夏天的雨。C感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAO