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摘要
建设高素质专业化教师队伍，提升教师教书育人能力是全面推进素质教育的
基本保证。班主任是学生全方位成长过程中的“关键人物”，是推进素质教育的
核心力量，提高班主任领导力可以提升这一核心力量。而且随着西方教师专业化
运动和扁平化管理模式的兴起，对班主任领导力的研究也受到越来越多的关注。
班主任领导力相关的已有研究多集中在小学阶段，较少以高中阶段的班主任为研
究对象。本研究以一位优秀高中班主任为个案研究对象，采用文献法、观察法和
访谈法收集相关资料，分析其班主任领导力的现实表现以及影响其班主任领导
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