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《移民国家农业地区专门化》教案

本课时分为两个部分：移民国家、农业地区专门化。移民国家主要讲述美国的位置和领土组成；美国的人口特点及人口增长较快的原因；美利坚民族的组成及各人种的来源；移民和多文化融合。

农业地区专门化主要讲述美国农业生产的优越自然条件、美国农业的特点，引导学生分析美国农业地区专门化生产的好处，并能综合分析农业带的成因。

学生在完成前面关于国家、地区的学习后，已经初步掌握了区域地理的基本学习方法，初步了解了地理位置、自然环境和人文环境之间的逻辑关联，学习有了比较明确的思路。但是对于美国这个大国的认识和知识网络的构建，仍待加强。

知识与能力

核心素养

在地图上指出美国的地理位置、领土组成和首都

区域认知

运用图文资料说明美国的种族构成、特点及其影响

区域认知、综合思维

能够根据地图和其他资料概括美国地形、气候、河湖等自然环境特征

区域认知、综合思维

能够运用图文资料分析美国农业地区专门化与自然条件的关系，树立因地制宜的发展理念

区域认知、综合思维、人地协调观

教学重点：美国的地理位置和自然环境特征；美国的种族和人口特点及其形成原因；美国农业地区专门化与自然条件的关系。

教学难点：美国农业地区专门化与自然条件的关系。

一、导入新课

多媒体出示图片：

教师提问：这些图片展示的是哪个国家的景观？

学生抢答（美国）。

教师过渡：下面我们将走入美国。

二、探究新知

（一）移民国家

1.学生自主阅读教材“美国的位置和地形图”，回答下列问题。

(1)说出美国的半球位置及纬度位置。

(2)找出美国的领土构成及其海陆位置。

(3)说出美国本土四周紧邻的国家。

提示：(1)北半球、西半球。大部分位于30°N～50°N之间。

(2)美国由本土、阿拉斯加和夏威夷构成。本土位于太平洋和大西洋之间，阿拉斯加位于北美洲西北部，夏威夷位于太平洋。

(3)北、南分别与加拿大、墨西哥相邻。

2.学生自主阅读教材相关正文内容，教师提问：美国是发达国家中人口增长较快的国家，导致人口增长较快的主要原因是什么？美国人口在世界排名第几？

学生回答。

提示：移民。世界第三。

3.教师对以下几个词汇进行讲述：

(1)移民：所谓移民是指由于各种原因离开自己的家乡迁移到其他国家去定居且加入该国国籍的人。

(2)移民国家：只有当一个国家的主体人口（大多数人口）为移民时，这个国家才能称为移民国家。

(3)美国的土著居民：是指祖祖辈辈都居住生活在美国本土、土生土长的本地人，即印第安人。

辨别：请学生辨别下列的情况是否属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游考察、出国劳务、在国外工作生活且拿到绿卡。

4.多媒体出示以下图文资料，思考：

eq\o(\s\up7(),\s\do5(美国的人种构成（2019年）))

(1)美国主要由哪几个人种构成？其中人口最多的是什么人种？

(2)美国的原住民现今占比如何？是什么导致了其人口大大减少？

(3)从以上对话中，你发现了什么现象？有什么感想？

提示：(1)黑色人种、白色人种、黄色人种。白色人种。

(2)1.5%。白种人的无情杀戮。

(3)美国社会中存在着严重的种族歧视现象。美国存在着严重的人权问题，白人在美国的政治、经济和社会生活中享有特权，黑色人种和黄色人种在政治、经济和社会生活等各方面遭受不平等的待遇。在资本主义社会里种族不平等、贫富差距悬殊。

教师总结：美国是一个移民国家，美国社会长期存在着种族歧视。

5.学生自主阅读教材P92的活动，感受美国的种族歧视。

（二）农业地区专门化

1.学生自主阅读教材“美国的位置和地形图”，思考：

(1)美国本土主要有哪几种地形？其呈现出怎样的地势特点？

提示：美国本土西部为科迪勒拉山系，中间为大平原，东部为低矮的山地。东西高，中间低，分南北纵列的西、中、东三大区。

(2)美国的河流与湖泊主要有哪些？

提示：密西西比河、苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖。

2.多媒体出示“世界气候类型的分布图”，学生对照“美国在世界的位置图”，说说美国有哪些气候类型。其中分布最广的是什么气候？

提示：温带大陆性气候、亚热带季风气候、温带海洋性气候、高原山地气候、地中海气候等。温带大陆性气候。

3.多媒体出示“美国本土年降水量的分布图”，分析其降水的分布规律。

提示：东部多，西部少。

4.教师提问：美国自然环境为农业发展提供了哪些有利条件？

学生分小组合作探究，教师引导学生从地形、气候、水源三个方面分析。

教师总结：美国本土大部分位于北纬30°～50°之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国陆地总面积的一半以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%。美国本土位于太平洋和大西洋之间，东西高，中间低，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌