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第六单元单元教学方案
单元教学内容:第六单元表内乘法二()
单元教材分析:
本单元内容是在2〜6的乘法口诀的根底上学习的。乘法口诀是数学最根
底的知识一,对今后的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。木单元的教
学内容有:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用
7〜9的乘法口诀解决简单的实际问题。
单元教学要求:
1、经历编制7〜9的乘法口诀的过程,体验7〜9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟7〜9的乘法口诀,能用乘法
口诀进行简单计算。
3、会用乘法解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。
单元教学重、难点:
1、理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大,记忆口诀是比拟困难的问题,在解
决问题时,学会分析数量间的关系也是比拟困难的。
单元课时安排:大约13课时
7的乘法口诀3课时左右
8的乘法口诀4课时左右
9的乘法口诀5课时左右
整理和复习1课时左右
教师个人
教学设计
空间站
教师个人
教学设计
空间站
第一课时七的乘法口决
教学内容:课本第72页
教学目标:
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的开展。
教学重点:
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点:
熟记7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。
教学准备:每小组准备7套七巧板。
教学过程:
一、创设情景,引入新课。
教师:我们知道一个星期有7天,那么要算出2个星期有多少天?
3个星期有多少天?5个星期有……要算出几个星期有多少天?
怎样算最简便呢?如果学习了7的乘法口诀你就能很快地答复出
来。板(书课题:7的乘法口诀)
二、合作交流,掌握算法
1、根据学习2〜6的乘法口诀的经验,猜想一下7的乘法口诀会有
几句?7的乘法又有什么特点?学(习间相互交流)
2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案,然后再与同
桌交流,也可以在小组内进行交流。
3、请每小组挑选最满意、最美的图案,上台讲讲拼得像什么,根
教师个人
教学设计
空间站
据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。
师:同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案,那么你们
能根据这七个图案写出相应的乘法算式,并编出7的乘法口诀
吗?试试看能编几句就几句c
4、小组分工,合作探究,如有的说乘法算式,有的写乘法算式,
有的编乘法口诀等。
5、最后整理
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