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第六单元单元教学方案
单元教学内容：第六单元表内乘法二（）
单元教材分析：
本单元内容是在2〜6的乘法口诀的根底上学习的。乘法口诀是数学最根
底的知识一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。木单元的教
学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用
7〜9的乘法口诀解决简单的实际问题。
单元教学要求：
1、经历编制7〜9的乘法口诀的过程，体验7〜9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7〜9的乘法口诀，能用乘法
口诀进行简单计算。
3、会用乘法解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
单元教学重、难点：
1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比拟困难的问题，在解
决问题时，学会分析数量间的关系也是比拟困难的。
单元课时安排：大约13课时
7的乘法口诀3课时左右
8的乘法口诀4课时左右
9的乘法口诀5课时左右
整理和复习1课时左右
教师个人
教学设计
空间站
教师个人
教学设计
空间站
第一课时七的乘法口决
教学内容：课本第72页
教学目标：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的开展。
教学重点：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点：
熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
教学准备：每小组准备7套七巧板。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
教师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？
3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？
怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地答复出
来。板（书课题：7的乘法口诀）
二、合作交流，掌握算法
1、根据学习2〜6的乘法口诀的经验，猜想一下7的乘法口诀会有
几句？7的乘法又有什么特点？学（习间相互交流）
2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同
桌交流，也可以在小组内进行交流。
3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根
教师个人
教学设计
空间站
据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。
师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们
能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀
吗？试试看能编几句就几句c
4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，
有的编乘法口诀等。
5、最后整理
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