实验23 探究电流与电压和电阻的关系-中考物理实验精练通关（解析版）.docxVIP

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实验23探究电流与电压和电阻的关系

电源、导线、开关、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器。

（1）连接电路时，开关要断开；

（2）滑动变阻器的连接方式“一上一下”，且滑片移到最大阻值处。

（3）滑动变阻器的作用：①共同作用：保护电路；②探究电流与电压的关系时：改变定值电阻两端的电压；探究电流与电阻的关系时：控制定值电阻两端电压不变。

（4）电流表和电压表使用前调零，正确连接在电路中。

控制变量法

（1）探究I与U的关系，保持R的阻值不变，移动滑片，改变定值电阻两端的电压，记录每次电压表、电流表的示数；

（2）探究I与R的关系，保持R两端的电压不变，换用不同阻值的电阻，移动滑片使电阻两端的电压不变，记录每次的电阻、电流值。

（1）探究I与U的关系

实验次数

电压U/V

电流I/A

1

2

3

（2）探究I与R的关系

实验次数

电阻R/Ω

电流I/A

1

2

3

（1）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；

（2）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

（1）进行多次实验的目的：寻找普遍规律避免偶然性；

（2）在进行实验时，闭合开关，若电流表无示数，电压表有示数，则与电压表并联的电路断路；若电流表有示数，电压表无示数，则与电压表并联的电路短路。

（3）在探究I与U的关系实验中，不能用小灯泡代替定值电阻，原因是小灯泡的电阻是变化的，不能控制电阻不变；

（4）实验中用电阻箱替换定值电阻的优点：减少拆接电路，操作方便；

（5）错误数据判断

①如果有一组数据与其他数据规律不一致，则该组数据时错误的；

②如果所有数据规律一致，分析滑动变阻器的阻值是否符合条件，即当电路中电流最小时，求出滑动变阻器的阻值是否小于或等于滑动变阻器的最大阻值，

（6）在探究I与R的关系实验中，更换电阻，若滑动变阻器滑片不移动，电阻两端的电压变大。接下来的操作：移动滑片，眼睛看着电压表，直到电压表示数重新回到控制的电压，停止移动滑片。

（7）在探究I与R的关系实验中，更换电阻，滑动变阻器接入电路中的电阻变化：当定值电阻阻值变大，电阻两端电压变大，要让电阻两端电压减小到控制的电压，则滑动变阻器两端电压变大，因此需要向电阻变大的方向移动滑片。反之，向电阻变小的方向移动滑片。（换大调大，换小调小）

（8）在探究I与R的关系实验中，更换大电阻后，无论怎么移动滑片，电压表示数始终不能回到控制的电压，原因可能是：①滑动变阻器的最大阻值太小；②电源电压太大；③控制不变的电压太小。

（9）在探究I与R的关系实验中，滑动变阻器规格的选取

根据得而是定值，即R越大，滑动变阻器的电阻越大，故所选滑动变阻器的最大值

1．在探究“电流与电压的关系”的实验中，器材有：滑动变阻器30Ω2A、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一个，一个5Ω定值电阻，导线若干。

（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并画出正确的连线；

（2）在连接电路时，开关应处于状态；实验前滑动变阻器的滑片P移动到最大阻值处的目的是；

（3）闭合开关前，小明发现电流表的指针如图乙所示，出现这个现象的原因是；

（4）按要求进行实验，闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表示数始终接近电源电压，原因可能是（选填字母）；

A．定值电阻断路????B．电流表断路????C．滑动变阻器短路????D．定值电阻短路

（5）排除故障后，小明继续实验．他移动滑动变阻器滑片P，改变电压表和电流表的示数，根据实验测得多组数据如下表所示。

实验次数

1

2

3

4

5

电压表示数U/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

电流表示数I/A

0.2

1.5

0.4

0.5

0.6

老师看到小明的实验数据后，指出了其中一组数据是错误的。错误的数据是第组（选填实验次数）；小明将错误数据删除，根据剩余数据得出实验结论为：；

【变式提问】（6）实验中通过调节滑动变阻器滑片，得到的数据如下表所示，其中第次数据存在问题，原因是；

实验次数

1

2

3

4

5

6

电压U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

电流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

【实验方案评估】（7）实验结束后，小明认为可以用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，请你分析小明的方案是否合理？（选填“合理”或“不合理”），原因是。

（8）完成此实验后，小明还想探究“电流与电阻的关系”，又添加了