新课标人教版三年级数学下册教案(全册).pdfVIP

三年级下册数学教学计划

教学目标

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和

验算

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、

整百数（每位乘积不满十）

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，

初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、

南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的踹线图，

能描述行走的路线

5.认识面积的含义,能用臼选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位1平方厘

米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面

积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时

计时法，会用24时计时法表示时刻

7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单

数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析

及推理的能力

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

教学措施

1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感

2、结介现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观

念

3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力

4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力

6、情感、态度、价值观的培养渗透丁数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习

兴趣与内在动机

第一单元位置与方向

认识东、南、西、北方向

教学目标：

1.通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上

东、南、西、北四个方向

2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用

这些词语描绘物体所在的方何o

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生

活的密切联系。

学重难点：

会在1景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地

图上的方向。

学步骤

一、儿歌铺垫，引出新课

同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗？

读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。

（板书课题：认识东、南、西、北方向）

二.在生活情境中，探索、体验新知

1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。

2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？

3、到室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，

为什么这样定？

4、学生讨论各种不同方法后，师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。

引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录.完成校园示意图。再结合示意图用“东、

南、西、北”说一说各种景物所在的位置。——

北

学楼