6.1+细胞的增殖+教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1_1.docx

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课题

6.1细胞的增殖

课时

1

所在教材与单元

人教版（2019）必修1-分子与细胞-第6章细胞的生命历程-第1节细胞的增殖

课型

新授

核心素养目标

1.生命观念：通过学习细胞增殖，认识到细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础，理解细胞以分裂的方式进行增殖，形成对生命活动基本规律的认知，体会生命的连续性和动态变化。

2.科学思维：分析细胞周期的概念、有丝分裂各时期的特征，运用归纳与概括，总结细胞增殖的规律，通过批判性思维探讨细胞增殖方式与生物适应性的关系，培养理性思考和分析问题的能力。

3.科学探究：参与细胞增殖相关实验，如观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，尝试设计实验方案，控制变量，观察记录现象，分析数据得出结论，提升实验设计与操作、数据处理等科学探究技能。

4.社会责任：了解细胞增殖与个体发育、人类健康的关系，关注癌症等疾病与细胞增殖异常的联系，向公众宣传健康生活方式对维持细胞正常增殖的意义，增强关爱生命、关注健康的社会责任感。

教学重难点

重点：细胞周期的概念；有丝分裂各时期的主要特征；有丝分裂过程中染色体和DNA的变化规律。

难点：理解有丝分裂过程中染色体和DNA的变化规律；观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，对细胞分裂各时期的识别。

教学环节

学习活动

新课教学

教师：同学们好，今天我们将一起走进细胞生命历程中非常重要的一个环节——细胞的增殖。大家想一想，我们从一个受精卵发育成现在这样一个复杂的个体，身体内拥有数以万亿计的细胞，这背后的奥秘是什么呢？让我们带着这个疑问开始今天的学习之旅吧。

一、细胞增殖的意义

教师：首先，我们来了解一下细胞增殖的意义。请大家思考一个问题，单细胞生物是如何繁衍后代的呢？

学生：（思考并回答）单细胞生物通过细胞分裂产生新的个体。

教师：非常好。那对于多细胞生物来说，细胞增殖又有什么作用呢？多细胞生物从受精卵开始，要经过怎样的过程才能发育成一个完整的个体呢？

学生：（思考回答）多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的分裂和分化，增加细胞数量并形成不同种类的细胞，才能发育成完整的个体。

教师：没错。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。单细胞生物通过细胞分裂繁衍后代；多细胞生物通过细胞增殖和分化逐渐发育为成体，同时，多细胞生物体内衰老、死亡的细胞也需要通过细胞增殖来补充。

二、细胞增殖的方式

教师：细胞增殖的方式有多种，真核细胞的分裂方式主要有三种

三、有丝分裂

（一）细胞周期

教师：进行有丝分裂的细胞具有细胞周期。那么，什么是细胞周期呢？请大家阅读课本相关内容，找出细胞周期的定义。

学生：（阅读课本后回答）连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

教师：很好。一个细胞周期包括两个阶段

教师：从图中可以看到，分裂间期在前，分裂期在后。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

（二）分裂期（以高等植物细胞为例）

1.前期

教师：现在我们进入分裂期的学习。首先是前期，请大家观察大屏幕上前期细胞的图片，描述一下你看到的细胞变化。

学生：（观察并描述）染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体；细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体；核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。

教师：非常棒！简单概括前期的特点就是“两消两现一散乱”，“两消”指核仁、核膜消失，“两现”指染色体、纺锤体出现，“一散乱”指染色体散乱分布在纺锤体中央。

2.中期

教师：前期结束后，细胞进入中期。大家继续观察中期细胞的图片，看看有什么新的变化。

学生：（观察回答）染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。

教师：没错，中期的特点可以总结为“形定数晰赤道齐”。此时是观察染色体形态和数目的最佳时期。

3.后期

教师：中期过后，就是后期了。观察后期细胞图片，说说细胞发生了什么变化。

学生：（观察描述）着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，在纺锤丝的牵引下分别向细胞两极移动，细胞两极各有一套形态和数目完全相同的染色体。

教师：很好，后期的特点是“点裂数加均两极”，着丝点分裂导致染色体数目加倍，并且平均分配到细胞两极。

4.末期

教师：最后是末期。观察末期细胞图片，描述末期细胞的特征。

学生：（观察回答）染色体变成染色质丝，纺锤体消失，核膜、核仁重新出现，在赤道板的位置出现细胞板，细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。

教师：非常准确。末期的特点可以归纳为“两消两现新壁建”。

（三）动物细胞有丝分裂的过程

教师：刚才我们学习了高等植物细胞有丝分裂的过程，那么动物细胞有丝分裂又有什么特点呢？请大家阅读课本相关内容，比较动物细胞和高等植物细胞有丝分裂过程的异