人教宁夏 九年级 下册 语文 第三单元《 文言文主题阅读》习题课 课件.pptxVIP

第三单元;文言文主题阅读;【注释】①此为诗作节选。②毕：结束。③桓庄：此处指

《春秋》中记录桓叔和庄伯的部分。④怛然悸寤：形容内心

不安、紧张焦虑。;【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，

大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵

人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白

玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处

其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(节选自宋濂《送东阳马生序》);?;?;【注释】①迨：等到。②异爨：分灶做饭，意指分家。③笏：

君臣朝见时候所执狭长板子，用以记事备忘。;1.请根据表格提示的方法，解释加点字。;加点字;2.翻译下面的句子。;3.请用“/”符号给画波浪线的句子断句。(断四处)

东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为

篱已为墙;4.苏轼、宋濂、归有光学有所成，离不开自身的刻苦，结合

【甲】【乙】【丙】诗文中三人少年时学习的经历，说一说

他们各自取得成功的其他原因。;丙参考译文

然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得

悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体，等到伯父叔

父们分了家，在室内外设置了许多小门和墙，到处都是。

(分家后，)东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫，客人

得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里停留。

;

庭院中开始是篱笆隔开，不久后已经成了墙，一共变了两次。

家家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我

死去的祖母的婢女。给两代人喂过奶。先母对她很好。房子

的西边和内室相连，先母曾经常来。老婆婆常常对我说：

“这个地方，你母亲(曾经)站在这儿。”老婆婆又说：“你姐

姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门，说：

;‘孩子是不是冷了？是不是想吃东西呢？’我在门外一一回

答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。

我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我说：“我

的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默???待在

这里？真像个女孩子呀。”等到(她)离开时，用手关上门，

自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，这孩

;子的成功，就指日可待了啊！”不一会儿，拿着一个象笏过

来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，

以后你一定会用到它。”瞻仰回顾旧日遗物，就像在昨天一

样，真让人忍不住放声大哭。;二、阅读下面的文言文，回答问题。;义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾揣僧必以虚实

奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之。

乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、

晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》

三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之

长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主

簿，出知滁州。

;?;【注释】①掌书记：官职名。②聚敛：敛取赋税。③科率：

官府于民间定额征购物资。;5.请根据表格提示的方法，解释加点字。;文言词句;6.翻译下面的句子。;7.请用“/”符号给画波浪线的句子断句。(断三处)

弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩

其首归报京益壮之;8.读史不仅可以知得失，还可以识人魄。辛弃疾的人生“辛”

味十足，但不改忠肝义胆。请结合文章内容和《破阵子·为

陈同甫赋壮词以寄之》说说。;辛弃疾一生“辛”味十足，坎坷辛酸。他因僧人义端窃印背叛，

险被耿京处死。他劝谏北伐，多被议和派阻拦，想要征战四

方收复失地，却多担任文职，常年赋闲在家。他有心报国，

但最终“可怜白发生”。辛弃疾想要收复中原的梦想一生未能

实现，壮志难酬。但这种种磨难并没有磨灭辛弃疾的忠肝义

胆，他劝耿京归顺南宋，同时又向朝廷进言献策。湖湘一带

强盗祸害四方，他讨伐平定，并且为遭剥削压迫的百姓发声，

提出建议，一生忧国忧民，无怨无悔。;参考译文

辛弃疾字幼安，是山东历城人。金主完颜亮死后，中原

地区豪杰并起。耿京在山东聚集人马，控制山东、河北的忠

义兵马，辛弃疾任掌书记，就劝耿京决策回归南方。有个叫

义端的僧人，喜欢谈论军事，辛弃疾有时跟他有来往。当辛

弃疾在耿京军中的时候，义端也聚集了一千多人，辛弃疾劝

;降他，使他归属了耿京。义端一天晚上偷了耿京的大印而逃

跑，耿京大怒，想要杀辛弃疾。辛弃疾推测义端一定会将军

队的虚实报告金兵主帅，急忙追赶抓住了他，斩下他的头颅

回到义军中，把情况报告给耿京，耿京更加看重辛弃疾。

乾道六年，孝宗帝决意恢复失地，辛弃疾乘机谈了南北

形势及三国、晋