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第二单元;1星题积累运用;1.下面是小夏准备的活动序言,其中有些字词小夏拿不准,
请帮他判断。
面对盘huán()于万丈绝壁的困境,稳重如山,静立如
伟人,有条不紊地指挥着身手jiǎo()健的汉子们将____的牛
马通过有____的“索”,“溜”过怒江——这是行走在怒江两岸
的马帮首领的形象。“怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓
;涓()细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。俯()望那江,
蓦地心中一颤,惨叫一声……”小说写了这样一处奇险的环
境,那群过江的马帮汉子给人留下了难忘的印象。;(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。;【任务二:植树——传承塞罕坝精神】;【乙】一代代塞罕坝林场的建设者在荒漠沙地上艰苦奋
斗、甘于奉献,创造了荒原变林海的人间奇迹。他们用实际
行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念,铸就了宝贵的
塞罕坝精神。从筚路蓝缕的创业,到矢志不渝的传承,塞罕
坝成功营造起百万亩人工林海,创造了世界生态文明建设史
上的典型。塞罕坝人种下的不仅仅是一棵棵树,更是一种信
念、一种精神,造就的不仅仅是一座“美丽高岭”,更是一座
受人景仰的“精神高地”。;(1)“绿水青山就是金山银山”加了引号,其作用是___。
(只填序号);(2)阅读材料时,同学们就两则材料中加点的“更”字展开了讨
论,你同意下面两位同学的说法吗?为什么?
小宁:材料【甲】中的“更”字去掉后,文意不变。
小夏:材料【乙】中的“更”字去掉,也不改变文意。;【任务三:奉献——传承家国大义】;治国、平天下,屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求
索”……家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。
上联:南宋忠臣文天祥,任凭风雨磨折益坚其志
下联:______________________________________;2星题阅读鉴赏;我大骇,唰地抽出腰刀,厉声喝道,谁?
来人微微一笑,孟将军,无须惊慌,我是咸阳派来的救兵。
我忙唤卫兵,燃亮壁灯。面前就一老者,身穿交领窄袖
长衫,头包方巾,儒雅中透着刚毅。我验过手信,不假。确
实是咸阳来的。
;兵呢,来了多少?我抬头向帐外张望,天已蒙蒙亮,除
了站岗放???的侍卫,看不到其他人员。
兵呢?我又问。
就在你眼前啊。老者笑容不变,双眼直视着我。开什么
玩笑?我可是要和匈奴人打仗的。
;我知道,你已和匈奴打了两次仗,一次小胜,杀敌八十,
自损二十。一次平手,双方各有伤者,没有折损。十天前,
匈奴增兵万余人,你只有一千多,故退守上郡,依靠城垣坚
固,闭门待援,请王派兵。
这老头儿,知道的事还不少。可我没心情夸他,我要的
是兵。没有兵,上郡难守,咸阳也将遭到威胁。兵呢?我提
高嗓门,明显充满火气。
就在你面前。老者不再笑,很严肃地回答。;【A】就你一个人?
是。
你来救我们?
是!
按手信上的命令,老者是我的上司,我归他管辖。我这
样咄咄逼人,他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点,我忍
不住打了个寒战。
;孟将军,老者说,依我三天的观察,你现在缺的不是士
兵,是士气。
士气?面对十多倍于我的匈奴,没有足够的兵马,我们
只有傻气。要知道,匈奴人骑马很多都不配鞍的,那屁股就
像长在马背上一样。人马一体,自由伸缩。手中挥舞的弯刀,
呼呼生风,要多快有多快,让人不寒而栗。
;老者说,看来,你还是没有醒悟。现在天也快亮了,你
带着手下的将领和亲兵扮演匈奴,我是大秦士兵,咱们来一
场较量如何。
你一个人?是的。;【B】我手下有六员大将,八名亲兵,再加上我,可有
十五人啊。这老头儿,难道真的身怀绝技?我从上到下再三
打量他一番,那神态、那筋骨,怎么看都不像武艺高强的人。
孟将军,现在我命令你,带上人跟我来后山。老者不怒
自威,说完走出大帐。
我让卫兵火速叫齐众人。
;首先来到大帐的是李岩,他是我最得力的干将,骁勇善
战,曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详细说了
一遍。李岩说,这位老者不简单。
来到后山,老者已摆开阵势,他手中竟然拿了一根木棍。
老者说是单打,还是群上?这简直是欺人太甚。我一抽腰刀,
就要上前。李岩一把扯住我。老大,他可是我们新来的头啊,
敢这样单挑我们,必有杀手。要不,我先上,你也好有个退路。
;李岩放下长矛,也折了一根木棍。老者说,听清楚了,
规矩是戳到为止!现在开始。
老者边说话,身子边往前挪。话音落,已接近李岩,手
中木棍迅速直伸,一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反
应过来呢,就输了。
你这叫偷袭,不行,重来。李岩不服气。
;老者抬起木棍打到李岩嘴巴上,战场允
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