网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《揠苗助长》教案.docxVIP

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《揠苗助长》教案

内容分析

本课包含《亡羊补牢》《揠苗助长》两则中国古代寓言故事。两则寓言故事故事情节简单有趣,都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中。

《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊后,街坊叫他修羊圈、堵窟窿,养羊人认为羊已经丢了,不用修羊圈;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快把羊圈修好。从此,他的羊再也没有丢过。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望着禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言故事告诉我们:不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。

语文要素

阅读训练要素:①根据课文内容,谈谈简单看法。

②引导学生读好对话的语气。

教学目标

知识与能力

1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个字,正确读写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。

2.能正确、流利地朗读课文,能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”这两个成语的意思。

过程与方法

比较两组句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。

情感态度价值观

了解故事内容,结合生活实际,体会故事蕴含的深刻道理。

教学重难点

教学重点

理解成语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话复述寓言故事。

教学难点

体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片、视频、音频

教学活动

合作学习

课时目标

1.会认“焦、筋、疲、喘、截”5个生字,会写“筋、疲”2个字。

2.指导朗读课文,重点指导“自言自语地说”和“一边喘气一边说”两处的朗读,体会种田人的焦急心情。

3.明白做事不可急于求成,要遵循事物发展的客观规律的道理。

教学过程

一、初读课文,走进故事

1.导入新课。

(1)欣赏关于禾苗的视频,师生谈话:你能用哪些方法使禾苗长高?(课件出示关于禾苗的视频)

(2)学生交流想法。

2.初读课文,了解内容。

(1)学生自由朗读课文,要求把课文读通顺,字音读准确。

(2)多种形式地朗读词语。(课件出示会认字词语)

(3)用下面词语完成说话练习。(课件)

寓言巴望焦急筋疲力尽一大截枯死

这则(寓言)故事讲的是:古时候有个人,他(巴望)自己田里的禾苗长得快些,每天都去田里看。他(焦急)地在田边转来转去。终于,他想出了一个好办法,把禾苗一棵一棵拔高了(一大截),累得(筋疲力尽)。但是,第二天,禾苗却全都(枯死)了。

(4)结合课文内容,理解成语。

你能根据上面的填空,说说“揠苗助长”的意思吗?

【设计意图】由题引入,变文字为图画,激发学生的热情。了解故事的内容,为后面课文的学习奠定基础,引发学生交流、探讨,自然地引出教学内容。

二、精读课文,感悟道理

1.听文找句,理解重点词语,体会种田人“焦急”的心情。

(1)听课文范读,画出描写种田人心情的词句。(课件播放课文朗读)

(2)读一读,说说这两个句子有什么不同。(课件出示课后第二题第二组句子)

他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。

(3)理解词语:焦急。你遇到过哪些焦急的情况?

(4)随文识字“焦”。(课件出示“焦”字的演变过程)

(5)创设情境,理解农夫急切的心情。(课件)

·农夫刚起床,心想:_______________,我得去田里看看。

·农夫吃过午饭,心想:_______________,我得去田里看看。

·农夫刚要睡觉,心想:_______________,我得去田里看看。

(5)理解“转来转去”。

可是,一天天过去了,农夫发现禾苗好像一点儿也没有长高。这下,他更着急了,急得怎样?(焦急地转来转去)谁来表演一下?

(6)探究禾苗真的一点儿也没有长高吗?抓住“好像”一词,体会课文用词严谨的特点。

(7)为了解决禾苗长得慢的问题,农夫想到了什么办法?

2.感受农夫的“劳累”,凸显“急”。

(1)指名读第2自然段,思考农夫是怎样做的。

(2)交流反馈。(课件出示课文第2自然段相关语句)

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

(3)体会农夫的辛苦。

从这段话中你体会到了什么呢?(引导学生体会)

①“把禾苗一棵一棵往高里拔”,体会“一棵一棵”。

②创设情境,体会农夫的辛苦。

中午,太阳火辣辣地烤着种田人。多热啊,可是,种田人心想:还有一大片的禾苗要拔呢,他哪顾得上休息啊。

拔呀拔,拔到汗水直流的时候,种田人心想:我得抓紧时间啊,这样禾苗就能快一点儿长高了。

太阳落山了,种田人腰都直不起来了,手也酸得不行了,真是——(生:筋疲力尽)

(4)理解词语“筋疲力尽”,学习“筋”“疲”这两个字。用“筋疲力尽”造句。(筋疲力尽:形容非常疲劳,一点力气也没有了)

3.体会农夫的

文档评论(0)

1658576823bd104 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档