第8课《大家来合作》教案教学设计（第一课时）教案教学设计.doc

统编版●一年级下册核心素养教学设计

第8课《大家来合作》第一课时

课题

有合作不一样

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

一年级

教材分析

“大家来合作”作为第二单元“我们一起长大”的最后一-课，与本单元前面的三课是并列的关系。通常情况下，我们讲合作，侧重讲合作的方法与能力，但对于低年级的学生来说，合作意识的培养是更关键的。本课要引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使与人合作、共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

第一课时“有合作不一样”旨在引导学生理解生活中合作的意义与价值。本课通过“贴鼻子”的游戏，帮助学生明晰合作的内涵，体验合作的重要性。教材提供的三幅情境图，旨在唤起学生在生活中有过的合作体验，提升他们对于合作意义的认识:通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友情等。加深学生对合作意义的认识，激发学生乐于合作、主动合作的意识。

学情分析

一年级学生正处于社会性发展的关键时期，他们对与同伴共同活动充满兴趣，但在合作过程中，由于自我意识较强，常常以自我为中心，缺乏合作意识和团队观念。在遇到问题时，可能会出现互相指责、争抢角色等情况，不知道如何分工协作、共同解决问题。此外，他们对合作的重要性认识不足，合作技能也较为欠缺。因此，需要通过生动有趣的教学活动，引导学生了解合作的意义，掌握合作的方法，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.引导学生了解什么是合作，理解合作的意义，知道合作在社会生活中是普遍存在的。知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处；

2.通过一些活动体会合作的乐趣，知道如何与他人合作；创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能。

3.树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进作用，使学生形成积极参与团队合作的态度。

教学重点

让学生理解合作的含义，感受合作在生活中的广泛存在。体会合作带来的好处，如力量变大、收获快乐、提高效率等。

教学难点

引导学生思考并总结在不同场景下合作的方法和技巧，培养学生实际的合作能力。

教学准备

教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：会合作的小公鸡和小鸭子

2.想一想，说一说：

（1）视频中的小公鸡和小鸭子分别帮好朋友做了什么事情？

（2）小公鸡和小鸭子为什么要合作呢？

（3）从这个故事中你们明白了什么道理？

3.小结并板书课题：大家来合作

观看视频

文本学习

了解文本

思考回答

指名回答

补充回答

齐读课题

用视频《会合作的小公鸡和小鸭子》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。

二、

讲授新课

教学环节一：有合作不一样

1.图片+文本学习：蒙眼贴鼻子游戏

（一）单人贴鼻子

（1）都不许出声啊！

（2）游戏规则:参加游戏的同学蒙上眼睛，原地转3圈，再开始贴鼻子，其他同学不能提示。

（3）同学蒙上眼睛去贴鼻子，能贴准吗？

（二）双人贴鼻子

（1）左边一点儿······

（2）游戏规则:两人一组一起玩，一人蒙上眼睛去贴鼻子，另一人不蒙眼睛在旁边指挥队友贴鼻子。

（3）两个人一起合作，这个游戏变得更简单了！

2.文本学习：我发现……

两个人配合贴鼻子，却能把鼻子贴的很恰当。

3.图片+文本学习：什么叫合作

（1）像这样在有人配合的情况下，同学就能很快也很准确地贴好鼻子，他们一起共同完成贴鼻子这件事就叫“合作”。

（2）合作就是互相配合做某事或共同完成某项任务。

4.图片+文本学习：小游戏大道理

你从这个游戏中学到了什么？

许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。与大家合作，可以达到事半功倍的效果，团结合作最快乐。

5.图片+文本学习：除了贴鼻子，还有哪些游戏是需要一起合作完成的?

（1）老鹰抓小鸡

（2）风雨同舟

（3）跳大绳

（4）大脚板游戏

（5）踩报纸游戏

（6）与同学玩篮球

（7）接力比赛的合作

（8）二人三足往前行

（9）拔河比赛的合作

6.素材：小学生集体舞

7.图片+文本学习：绘本故事——小鹿和猴子

（1）看，那边有桃树！

（2）可是，我过不去。

一天小猴子和小鹿出去玩，小鹿看到河对岸有桃树，结满桃子。小猴子想吃，可不会游泳；这可怎么办？

（3）我带你过河。

聪明的小鹿能过河，它背小猴子过河，小猴子开心地答应，于是小鹿和小猴子成功过了河。

（3）还是吃不到。

过了河，小鹿却不会爬树，吃不到树叶。

（4）小鹿，快接着！

小猴子的爬树本领终于用上了，它迅速爬上树摘桃和树叶。

（5）