统编版 一年级下册道德与法治 第5课《和大家在一起》（第一课时）教案教学设计.pdf

统编版●一年级下册核心素养教学设计

第5课《和大家在一起》第一课时

课题在一起真好单元第二单元学科道德与法治年级一年级

我想和你们一起玩

《和大家在一起》是统编版一年级下册道德与法治第二单元“我们一起长大”的开

篇课。本课通过呈现多个与同伴相处的场景，如一起阅读、玩游戏等，让学生体会到和大家

在一起的快乐；引导学生同伴友好相处”是本课的重要目标。本课旨在引导学生乐于与同伴

交往，积极融入群体，导他们在与同伴的交往中培养团结友爱、相互尊重的道德修养，发展

教材

开放包容、真诚友善的健全人格，形成初步的规则意识，学会处理与他人的关系，建立良好

分析的同伴关系。

第一课时第一板块“在一起真好”旨在引导学生从学习、游戏、生活等不同角度回望生

活，发现与同伴友好相处的美好，感受群体生活与自我成长的关系，为激发学生乐于与同伴

交往、参与群体生活奠定积极的情感基础。第二板块“我想和你们一起玩”以一起玩游戏为

内容载体，指导学生学习融入群体、与同伴友好相处的方法。

小学一年级的儿童正处于性格塑造和社交技能发展的重要时期，由于年纪尚幼，社会

性发展水平相对较低，他们容易表现出自我中心的行为倾向。这些行为不仅妨碍学生的同

学情

伴交往，也不利于他们健全人格的形成。教师指导学生学会人际交往，在与同伴的友好相

分析处中相互尊重、相互学习、共同成长，有助于学生在群体生活中体验同伴的关爱，理解自

我与他人、自我与群体之间的关系，获得积极的情感体验，摆脱以自我为中心的局限，培

养乐观开朗的个性品质，促进健全人格形成。

核心素养:健全人格

核心

学习目标:

素养1.感受与大家在一起的快乐，能够乐于与同伴交往，积极融人群体生活，初步形成乐群友

爱的交往观念。

分析

2.主动融人群体，与同伴友好相处，发展团结友爱的个人品格。

3.初步掌握和大家友好相处的基本方法，学会关心和尊重他人，提升交往能力。

教学让学生感受和小伙伴在一起的快乐，明白集体生活的意义。体验乐群的意义，初步树立乐

重点群的意识。

教学帮助学生突破以自我为中心的局限，在与同伴相处过程中学会互相尊重、互相关心、彼此

难点理解、友好相处。

教学

准备教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课用图片和视频

观看图片

1.观看图片：用自己喜欢的词语描述一下他们吧！导入新课，能够

导入新课

（开心快乐））思考回答

激发学生的学习

2.素材：同学们在一起开心快乐观看视频

兴趣。

3.小结并板书课题：和大家在一起齐读课题

二、教学环节一：在一起真好

讲授新课1.图片+文本学习：“在一起真好”故事会观看图片本教学环节呈现

（1）我和小林、浩浩都喜欢读探索自然的图书，