Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures课件-高中英语人教版.pptx

;Activity1Readthesentencesbelowanddiscussthefunctionsandmeaningsoftheitalicised-ingform.Findmoreexamplesfromtheunit.;Activity1Readthesentencesbelowanddiscussthefunctionsandmeaningsoftheitalicised-ingform.Findmoreexamplesfromtheunit.;Activity2ReadthefollowingmessagespostedbysomeexchangestudentsonanInternetforum.Underlinethe-ingformusedastheattributeorthepredicative.;Summary;–ing形式分为动名词和现在分词，形式相同，作用不同。

1.动名词作定语，说明它与被修饰语是“目的或用途关系”。可用fordoing替换。

awalkingstick→astickforwalking

areadingroom→aroomforreading

2.现在分词作定语，说明被修饰语与现在分词是“主谓关系”，表主动和进行，可扩展为一个主动语态的定语从句，单个的现在分词作前置定语，分词短语作后置定语。

fallingleaves→leavesthatarefalling

Theboyplayingfootballontheplaygroundismybrother.=Theboywhoisplayingfootballontheplaygroundismybrother.

;Theboyreadinginthereadingroomwilltellusveryencouragingnews.

1.第一个reading是现在分词作定语修饰boy，表示主动和进行。theboy是其逻辑主语，存在主谓关系。

2.第二个reading是动名词作定语修饰room，说明room的作用或用途。

3.在encouragingnews中，encouraging是现在分词作定语修饰news，用程度副词very修饰，说明它已经是形容词了。表示“令人……的”，说明news给人带来的情绪变化。;Practice;Practice;Practice;BeyondtheClass;Summary