湖南省长沙市高中语文虞美人教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

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虞美人

科目

语文

年级

高三

班级

时间

题目

虞美人

教

学

目

标

1.了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。

2.反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。

重

点

难

点

1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏实力。

2、学习把抽象的感情形象化的写法。

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业支配)

一．引——情景导入

法国诗人缪塞说：“最漂亮的诗歌是最无望是诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”诗歌我们已经学过很多了，不论是古代的还是现代，那大家是否能找出一些这样“含泪”的“不朽”篇章来？

生1：艾青的《我爱这土地》中诗句说：为什么我的眼里长含着泪水？因为我对这土地爱得深厚。

生2：白居易的《琵琶行》中有：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

生3：食指的《酷爱生命》也是浸透了作者自己泪水的。

生4：《红楼梦》的作者也说：满纸荒唐言，一把辛酸泪。

总结：所以由此可见，很多的诗歌都是浸透了作者自己的眼泪的。今日我们所要学习的这首诗歌，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的“绝命词”。这就是被誉为“词中之帝”的《虞美人》。

[点评：通过引入缪塞的话，让学生对以前学过的诗歌有个小小的回顾，做到触类旁通，以激发学生学习的爱好。]

二、说

㈠词牌的由来

虞美人：原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。

虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。项羽知道自己的灭亡已经无法避开，他的事业就要烟消云散，他没有留恋，没有懊悔，没有叹息。他惟一忧虑的是他所挚爱的、常常陪伴他东征西讨的虞美人的命运和前途。毫无疑问，在他死后，虞美人的命运将会非常凄惨，于是慷慨悲歌：

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！

虞美人在旁听了，泣不成声，若断若续地吟道：

汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。

那些未曾散去的亲信和侍臣，在旁见了，个个不由自主，大放悲声。这时，营中更鼓敲了五下，项羽回头对虞美人说：“天将明白，我当冒死冲出重围，你将怎么样！”这时的项羽，竟然说不出让虞美人一起突围的话。虞姬虽然得到项羽宠爱，与项羽难舍难分，但她也是最理解项羽的。为了不使项羽犯难，便对项羽说：“贱妾生随大王，死亦随大王，愿大王前途保重！”她一转身，突然从项羽腰间拔出佩剑，向自己项上一横，就这样香消玉殒。项羽抚尸大哭一声，命人就地掘坑掩埋了虞姬，跨上战马，杀出重围。但终究没有逃出汉兵的追击，到了乌江边无处可逃，自刎于江边，这年项羽才31岁。

刘邦后来以礼安葬了虞美人。后来，在虞姬血染的地方就长出了一种罕见的艳美花草，人们为了纪念这位漂亮多情又柔骨侠肠的虞姬，就把这种不知名的花叫做“虞美人”。这名称就始终流传到今日。

虞美人也叫丽春花、赛牡丹、小种罂粟花、蝴蝶满园春等，世界各地多有栽培，比利时将其作为国花；我国也广泛栽培,以江、浙一带最多，是春季美化花坛、花境以及庭院的精细草花，也可盆栽或切花。虞美人兼具素雅与浓艳华丽之美,二者和谐地统一于一身。其容其姿大有中国古典艺术中美人的丰韵,堪称花草中的妙品。但虞美人全株有毒，内含有毒生物碱，误食后会引起抑制中枢神经中毒，严峻可致生命危急。

㈡关于李煜。

师：接下来请同学说一说你所了解的李煜？（提示：可讲解并描述其生平或作品）

生畅所欲言，师补充：

李煜（937—978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主，人多称之为李后主。李煜性格懦弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教劝慰精神。宋开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。相传后主于978年七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。牵机药有人说是中药马钱子，服后破坏中枢神经系统，全身抽搐，头脚缩在一起，状极苦痛。可以说此词是他的绝命词。李煜记忆犹新过去的美妙生活，记忆犹新东风是故国吹来，春水又向家乡流云，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。而《宋史》等正史均未说是毒死，记载为“三年七月，卒，年四十二。废朝三日，赠太师，追封吴王