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课时规范练33官员的选拔与管理
一、选择题
1.(2024山东青岛一模)中国法学家张晋藩曾指出,在世卿世禄下,考课没有太多的实际意义,正如古人所说:“有官必有课,有课必有赏罚。”这说明张晋藩认为()
A.考课制是官僚政治的产物
B.考课制诞生于汉代
C.考课制是汉代主要选官制度
D.周代没有考课制度
2.(2024湖南长沙模拟)下面是唐朝谏官制度相关概况。据此可以推断出唐朝()
阶段
概况
唐初
在朝廷设立特地“谏官”,即门下省的谏议大夫职责就是规谏皇帝,谏的方式有五种:讽谏、顺谏、规谏、致谏、直谏
唐玄宗
时期
遣使巡按诸道时,除告知他们应当巡按的内容外,强调“必将正其源流,宏彼纲目,不行总此烦碎。扰其吏人,应是州县常务,事非损益者,使人更不须干预”
唐宪宗
时期
白居易任“谏官”时期,写了大量奏章,对官员任命、藩镇事务、减免租税、地方官进奉、州县禁囚、罢废兵马等提出看法
A.中枢决策机构出现异变
B.实现了监察制的全覆盖
C.朝廷内部出现再次分权
D.已经有专职的监察机构
3.(2024广东模考)十六国北朝时期,选官制度发生了变更。例如,后赵政权有孝廉试经的制度;北魏孝明帝以考试选拔御史,参与者八百余人;北齐文宣帝以策试选三百人,参与者达二三千人。上述材料表明十六国北朝时期()
A.君主权力有所强化 B.九品中正制被废弃
C.世族阶层已经没落 D.儒学社会影响弱化
4.(2024辽宁锦州二模)《大唐新语》记载,李承嘉当上御史大夫后,要求其他御史向皇帝奏事前先向自己汇报。有御史回应说:“御史,人君耳目,俱握雄权,岂有奏事先咨大夫?台无此例。”这表明唐代()
A.中心集权进一步加强
B.科举制冲击世族势力
C.监察官员有确定独立性
D.三省六部制制约了皇权
5.(2024湖南模拟预料)下面是宋代“磨勘”在铨选中发展演化概况,该举措()
时期
概况
宋太祖时期
宋太祖开宝初年,形式上沿用了唐代的做法,吩咐合格的选人到南曹、铨司、门下省三处去磨勘,注拟官职
时期
概况
宋太宗时期
设立“京朝官、幕职州县官磨勘院”,负责考课、甄别中外官吏
宋真宗时期
宋代磨勘法正式形成
A.主要针对官僚队伍膨胀问题
B.加大了对地方的监察力度
C.加强了对官员升迁的管理
D.旨在调动官员的工作热忱
6.明朝曾设都察院,“纠劾百司,辩明冤枉”;设六科给事中,监察六部官员;设按察司,监察地方。同时,还设立了厂、卫隐私监察的特务制度。这些举措的主要目的是()
A.减弱宰相权力 B.防止地方分裂
C.加强专制制度 D.健全监察体系
7.(2024湖南常德月考)科举制在我国封建社会持续了一千多年,直到清末才被废除。有学者认为,它的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡,它所体现的很多观念具有永久的生命力。下列有关科举制说法不正确的是()
A.其创立和完善加强了中心集权
B.公允公正原则具有永久的生命力
C.保证专制政府行政人员的来源
D.是儒学教化官方化和制度化的起先
8.(2024湖南师大附中模拟)1906年,清政府接连举办了几届旨在选拔、任用归国留学生的“考试”,内容涉及工程、机械、理化、医学等,部分应试者获得相应功名出身。据此可知,晚清时期()
A.选官出现从重八股到重科学变迁
B.封建正统思想仍旧左右政治生活
C.新人才选拔体系受到留学生推崇
D.科举制依旧存在并且发挥着作用
9.(2024湖北武汉期末)19世纪中期,(英国)由于实行政党政治,政府的更迭常常导致工作人员大换班,往往引起周期性的政治动荡。材料意在说明()
A.英国民主政治的发展
B.英国文官制度的弊端
C.文官制度建立的必要
D.责任内阁制必需废除
10.现代文官作为常任的政府工作人员,必需忠于国家,为国家的总体利益服务。因此,各国文官制度几乎都规定要“政治中立”。文官制度形成上述特征的主要背景是()
A.公职人员背叛国家的事务频发
B.近代以来国家对外斗争不断
C.西方民族国家的形成时间较晚
D.政党进退影响国家政局稳定
11.(英国)一位部长认为要应付常务次官,必需有“牛顿的才智、亚历山大的志气和拿破仑的手腕”。否则就休想变更高级文官的确定。这说明()
A.高级文官是政府的决策官员
B.执政党任命的部长实际无权
C.高级文官对部长有确定的制约作用
D.部长事实上是高级文官的助手
12.1890年,英国政府调整文官分类,在原来两大等级基础上再分别划分三个等级,均依据高校毕业考试类似的科目,通过公开的竞争考试,从20至24岁的青年中选拔优秀人才充任。这一改革()
A.为文官制度的确立奠定了基础
B.使政府管理的专业水平提高
C.有效地遏制了文官的官僚习气
D.使社会等级制度进一步固化
13.(2024辽宁沈阳摸
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