人教版PEP版英语四年级下册全册教案（2025年2月修订）.docx

人教版PEP版英语四年级下册教案

（2025年春季新教材）

Unit1Myschool教案

第一课时(A.Let’stalk＆Look,askandanswer)

教学目标

1.能在实际情景中熟练运用句型“—Isthis...?—Yes,itis./No,it

isn’t.”；能使用nextto描述位置关系。（语言能力）

2.能通过图片、动画等获取语篇信息，加深对语篇意义的理解。

（思维品质）

3.能够和同伴团结合作、共同学习。（学习能力）

教学重点

能根据学校各个场所的不同位置关系进行对话练习。

教学难点

在实际情景中灵活运用Let’stalk部分的内容。

教学过程

设计意图

Step1Warm-upLeadin

谈话导入，利用学生熟悉的事物引入本课时话题，衔接自然。

GreetingsLeadin.

T:Hello!Everyone.Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Doyoulikeourschool?

Ss:Yes.

T:Whydoyoulikeyourschool?

Ss:...

教师板书单元主题“Myschool”。

Step2PresentationPractice

学生带着问题听录音和观看视频，对文本关键信息进行捕捉。

提醒学生在活动中使用礼貌用语，给学生传递良好的情感态度价值观。

Presentation.（对话学习）

Let’stalk

1.复习学习过的有关教室内设施的词汇，教授生词third及新短语teachers’office。

T:Ourschoolisbeautiful.It’sbig,too.Therearemanyclassrooms.Look,what’sinourclassroom?

Ss:...

课件出示教室的设施，利用课件动画圈出，学生大声说出对应的英文单词。随后圈出学生书桌，通过student’sdesk引出teacher’sdesk的教学，教师提醒学生注意“’”和“s”的位置。

由teacher’sdesk引出teachers’office，教师播放录音，学生跟读。

课件动画演示电梯停到了三楼的教师办公室。

T:Whereistheteachers’office?

Ss:It’sonthethirdfloor.

教师板书third并教读。

2.学习Let’stalk第一、二幅图片部分的内容。

T:（课件出示Let’stalk部分的前两幅图片）Lookatthetwopictures.Mikewantstogototheteachers’office.Heasktwoteachersforhelp.

教师播放图片一部分的动画，学生观看动画并回答问题①：Whereistheteachers’office?(It’sonthesecondfloor.)

出示文本内容，师生共同核对答案。教师利用楼层平面图帮助学生理解firstfloor及secondfloor的含义。

教师播放图片二部分的动画，学生观看动画并回答问题②：Whereistheteachers’office?(Theteachers’officeisnexttothelibrary.)补充关于教师办公室所在地点的更多信息。

出示文本内容，师生共同核对答案。教师利用场所图及楼层方位图帮助学生理解library及nextto的含义。

教师提醒学生注意near和nextto的区别，near意为“距离近”，nextto意为“紧邻；在……近旁”。接着教师课件出示不同教室平面分布图（也可利用学校的教室位置），让学生操练句型“AbenexttoB.”

3.学习Let’stalk第三幅图片部分的内容。

教师播放图片三部分的动画，学生观看动画并回答问题③：WhydoesMikewanttofindtheteachers’office?(BecausehewantstohandinhishomeworktoMissWhite.)

教师帮助学生理解生词homework的含义，渗透德育教育。

T:Lookatthepicture.PayattentiontoMike’shands.What’scanyoufind?

Ss:...

T:IsMikep