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《奇妙的点彩》教学设计

教学目标

1、明白点彩的基本原理和方法。

2、能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。

3、愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。

教学重难点

重点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。

难点：明白点彩的基本原理和方法。

课前准备

教师：《大碗岛的星期日下午》作品图片，棉签，水粉颜料等。

学生：棉签，水粉颜料，油画棒等。

教学过程

一、激趣引入

学生讲课前准备的工具摆放好，通过上节课的学习，学生有了一定的认识和理解，开始就让他们拿工具，用自己的方式点个够。

二、探究新知

1、通过对比发现问题：

欣赏几幅点彩画（大碗岛的星期日下午）等作品，提问：这些画漂亮吗？

在展示几幅学生动手尝试创作的作品，这些作品感觉怎么样？

提问：这些作品为什么不好看？你再创作的过程中遇到了哪些困难？请大家讨论一下。

2、解决问题：

针对学生的问题，教师要采取方法来解决。教师边做示范边讲解点彩画的原理和方法。

3、学生再次创作

学生再次进行点彩练习，创作一些简单的图形，进一步感受点彩画的魅力。

教师：同学们都掌握了点彩的原理和方法，如果我们再次创作，我相信这些作品一定会是全新的，同学们，你们想再次动手创作呢？

三、动手实践，大胆创作

可以单独合作也可以集体合作表现作品。

四、举办点彩画展、体验快乐

搞一个小型的“点彩派”画展，进一步提高学生对色彩的兴趣，从而激发学生利用色彩去表现生活。

五、能力拓展

除了用棉签能够进行点彩，还有那些东西适合制作点彩画呢？大家想一下？

学生：花生壳、瓶子盖、硬币……

激发学生再次创作。

引导学生从生活中寻找能够制作点彩画的东西，拓展学生知识面。