提升特殊教育质量的创新策略与实践路径.docx

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2025-03-17 发布于重庆
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提升特殊教育质量的创新策略与实践路径

前言

尽管社会对特殊教育的关注不断提升，但仍存在不少家长和社会群体对特殊教育的认知偏差，认为特殊教育学生无法和普通学生一样达到高水平的教育成就，甚至认为这种教育投入的资源不值得。这种认知偏差导致了特殊教育学生在家庭和社会中的边缘化，影响了他们的学习和心理健康。社会对特殊教育领域的投入仍然存在不足，许多企业和机构未能提供足够的支持，导致资源的供给不足。

特殊教育的师资不足仍然是当前面临的一个重大挑战。虽然越来越多的高等院校开设了特殊教育专业，但特殊教育教师的数量和质量仍难以满足需求。由于特殊教育工作难度较大，教师职业吸引力