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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
2025年一年级道德与法治上册第一单元我是小学
生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式教案设计2
鄂教版
主题目标:
1.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
2.了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。
3.初步掌握搜集资料的途径和方法。
教学重点:
让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。
教学难点:
了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。
活动时间:二课时
第二课时
活动内容:认识国旗和国徽
活动准备:
1.教师准备国旗、国徽图片各一张。
2.学生在家长的帮助下,收集有关国旗、国徽的资料。
活动过程:
1.导入:
出示国旗、国徽图片,请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。
2.交流:
学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。
3.小结要点:
国旗、国徽都代表着我们的祖国。
4.涂色:
请学生根据国旗的轮廓图,涂画出一面鲜艳的国旗。然后交流各自画国旗的经验和感受。
5.小结要点:
我们不仅要把国旗画在纸上,更要“画”在我们的心里。
附送:
2019年一年级道德与法治上册第一单元我是小学
生啦4新鲜的小学生活参加升国旗仪式教案设计3
鄂教版
学情分析:
国旗是一个国家最鲜明的标志,显示着民族的个性和尊严。五星红旗是中华人民共和国的
标志和象征。一年级的小学生对升旗仪式并不陌生,在幼儿园里也是每周参加一次升旗仪式。但是
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
对升旗仪式的意义、国旗、国徽的基本体征的认识还有待提高。特别对升旗仪式上的行为要求不能
很好的做到,也不知道怎样才能保持肃静、立正站好、行注目礼等。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:了解升旗仪式及升旗时的行为规范,
了解国旗、国徽的基本特征。教学难点是:通过已有生活经验的调动、相关资料的交流充实、情景
的模拟体验,激发对国旗、国徽的热爱、尊敬和对祖国的热爱之情;知道怎样在升旗仪式中保持肃
静、立正站好、行注目礼。
在突破重难点的过程中,教师应注意:充分调动学生已有的情感体验,以学生已有的生活
体验为教学基础,将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体,适当运用现代化教学手段,让
学生体验情感,发展品德在活动中学习,在生活中成长。
设计思路:
1.通过多媒体、网络助学,丰富学生的认知。有意地让学生自己去查找与国旗、国徽有关
的信息资料,让学生多途径的获取知识,增强学习能力。
2.安排有序的活动,在体验中学会行为规范,培养爱国情感。借助看、说、想、议、做、
演等活动,让学生积极思维,有利于培养学生收集处理信息的能力、分析问题、解决问题的能力、
与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力等。
教学目标:
情感与态度:学会主动调用情感体验,引发对国旗、国徽的尊敬、热爱之情,在此基础上
培养爱国情感。
行为与习惯:喜爱并积极参加学习交流活动,学会倾听他人发言,并乐于表达自己的想法;
在升旗仪式上做到肃静、立正站好、会行注目礼。
知识与技能:用彩笔为国旗涂色,了解国旗、国徽的基本特征,了解升旗仪式和升旗仪式
时的行为规范。关注有关国旗、国徽的其他资料,尝试对信息进行整理,培养学生发现新鲜事、探
索新鲜事的意识和能力。
过程与方法:借助看、说、想、议、
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