人教山西 九年级 下册 语文 第三单元《 唐雎不辱使命》习题课 课件.pptxVIP

第三单元;1星题积累运用;2.解释下列加点的字词。;(5)岂直五百里哉______

(6)秦王怫然怒____________

(7)亦免冠徒跣______

(8)以头抢地尔____________;(9)休祲降于天__________________________

(10)秦王色挠______________

(11)寡人谕矣____________;3.下列句子中没有通假字的一项是();4.下列加点词没有词类活用现象的是();5.解释下列多义词在句中的意思。;此庸夫之怒也__________

夫专诸之刺王僚也__________________;6.古今异义词。;(4)徒以有先生也

古义：__________；今义：______。;7.下列对文章理解和分析有误的一项是();面前不卑不亢，斗智斗勇，最终让秦王屈服，维护了安陵国

的尊严。

C.本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中

来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。

D.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之

怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，

不惜性命与秦王斗争到底。;8.填空。;(3)《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来应对

秦王的“天子之怒”，进行针锋相对的斗争的句子是：若士必

怒，__________，__________，__________，__________。;9.用现代汉语翻译下面的句子。;(3)秦王色挠，长跪而谢之。;(6)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。;2星题阅读鉴赏;11.本文塑造了唐雎这一“士”的形象。请用简

洁的语言概括唐雎具有的“士”之精神。;拓展阅读;?;【注释】①颜烛趋：齐国人。②傥：倘若，假使。③斫

(zhuó)：击，砍。④桀：夏朝末代君王夏桀，相传是个暴君。

⑤关龙逢(pánɡ)：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。

⑥纣：商朝末代君王商纣王，相传是个暴君。⑦比干：商代

贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而死。⑧参：比，并。⑨不

内：意思是不让他回国。内，接纳。;12.参考表格提示，解释加点词。;13.用现代汉语完成下面语句的翻译。;14.【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，

将下面的表格补充完整。;情节;15.孟子认为真正的“大丈夫”应该具有“威武不能屈”的特征。

请说说“大丈夫”行为在唐雎身上是如何体现???。;16.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都达到了自己的

目的，请根据选文内容，概括两人取得成功的共同原因。;乙参考译文

齐景公在海上游玩得很高兴，过了六个月还不回去，并

且命令身边的人说：“有敢于先说回去的人格杀勿论。”颜烛

趋上前进谏说：“君王乐于治理海上，六个月了不回去，假

使这时有另外的人做了国君，君王你哪里还能够在海上玩得

高兴？”齐景公拿着戟就要砍他，颜烛趋上前，整理好自己

;的衣服等待他，说：“君王为什么不砍呢？过去夏桀杀关龙

逢，商纣王杀王子比干，君王您的贤明不像这两个人，我的

才能不像(被杀掉的)这两个人，君王为什么不砍呢？让我和

这两个人并列在一起，不是很值得吗？”齐景公高兴了，于

是返回齐国，在途中听说国人正在谋划不让他回国。;?;?;17.“亡”在古代汉语中读“wánɡ”时主要有以下几种意义：①

逃跑，逃亡；②失去，丢失；③灭亡，消亡；④死。下列句

中加点的“亡”意思理解顺序正确的一项是();③今刘表新亡，二子不协。(《赤壁之战》)

④乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

(《史记》);18.选文与《唐雎不辱使命》中都提到刺客，其用意有什么不

同？请结合文本内容简要分析。;参考译文

曹沫作为鲁国的大将却丢了鲁国的城池，又劫持天下的

盟主(齐桓公)，管仲因(让齐桓公)不要背弃约定，从而换取

天下诸侯的信任，所以(曹沫计谋)一时成功。我只是奇怪智

伯以国士之礼对待豫让，(豫让)为何不用其谋略？豫让的确

是国士，但不能用计策使晋免于三分，救智伯使其免于丧命，

;仅仅一死相报，还足够相比吗!这也算不背弃自己的志向了。

聂政受雇于严仲子，荆轲被燕太子丹所豢养。这二人，在地

位低下、生活穷困的时候，看重自身，不轻易为人所知，也

可以说是有所图了。那些身怀道德以图入世的人，

(相比这些刺客)又怎么样呢？