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关于开展“万名教师访万家”活动的

实施方案

为深入推进师德师风建设活动，进一步深化教育体育系统“解

放思想跨越发展大讨论”暨“行风建设”活动（以下简称“两项

活动”）成果，推进教育科学发展，根据《济宁市教育局关于开展

“万名教师访万家”活动》（济教师字〔2012〕4号）要求，经研

究决定开展“万名教师访万家”活动，特制定本方案。

一、活动宗旨

通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，改变

以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等普遍存在的

现状，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形

象。

二、活动主题：关爱孩子，携手育人。

三、家访内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习

惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转

变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生

发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和

价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点

问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子

女、留守儿童等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学

生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）

和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康

成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育

学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四、家访形式

家访要涵盖本班级、学校所有学生，主要采取登门走访的形

式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，

分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的，也可

结合实际，采取恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多

样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具

或书信的形式家访。

教师要统一填写《家访记录本》。教师家访要做好记录，认真

填写《家访记录本》。采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

五、活动步骤

（一）准备阶段（4月下旬至5月上旬）

1．加强领导，积极动员。学校成立以校长为组长，以各班班

主任为成员的领导小组，统筹协调此项工作。

2．开展培训。对教师家访进行培训和动员，培训内容主要是

家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意

事项等，对教师提出纪律和安全要求，同时下发《家访记录本》，

做到人手一册。

3．制订计划。学校要统筹安排，合理制定家访方案。班主任

和任课教师要确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内

容。非毕业班级班主任家访人数不少于10人，其他任课教师家访

不少于5人，毕业班家访人数可由学校酌情确定。校长要带头家

访，其他学校行政干部也要进行必要的家访，也可有选择地与老

师一道进行家访，力争全部家访。

（二）家访阶段（5月至8月底）

1．预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间

对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、

主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录

详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对

贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学

生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成

长。

2．做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后

分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工

作中调整教育教学方法。

3．反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课

教师进行交流，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访

情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。

同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及

时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究，

制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭学生和行为偏

差学生要以班为单位建立档案，建立随访工作机制，以提高学生

学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习

和矫正措施。

本阶段是“万名教师访万家”活动主要阶段，和准备阶段同

时开始。

（三）总结阶段（9月至12月底）