小学英语新课程实施方案.pptxVIP

小学英语新课程实施方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程概述

2.教材与资源

3.教学策略与方法

4.课堂教学活动设计

5.评价与反馈

6.家校合作

7.信息技术与英语教学

8.教师专业发展

01课程概述

课程背景与目标课程定位小学英语课程以培养学生英语基础能力为主，注重听说读写技能的均衡发展。针对6-12岁儿童认知特点，课程设计旨在激发学习兴趣，奠定终身学习英语的基础。教学目标通过课程学习，学生应掌握1500个左右的词汇，能够进行基本的日常对话，具备初步的阅读和写作能力。同时，培养良好的学习习惯和跨文化交际意识。核心素养课程强调培养学生核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过多样化的教学活动，提高学生的综合运用英语的能力，为未来学习和生活打下坚实基础。

课程内容与结构课程模块课程设置听说读写四大模块，涵盖生活场景、自然、社会、科学等主题。每个模块包含10个单元，共计40个单元，覆盖词汇量达3000个以上。教学单元每个单元围绕一个主题，包含词汇、语法、功能句型、阅读和写作等教学内容。单元设计注重听说读写技能的整合，每个单元设置5个课时，共计200个课时。课程结构课程采用螺旋上升的结构，每个年级的单元内容在低年级的基础上有所拓展和深化。同时，穿插跨学科内容，促进学生综合素质的提高。

课程实施原则学生主体课程实施以学生为中心，尊重学生个体差异，关注学生兴趣和需求，激发学生主动参与学习的积极性。情境教学教学过程中注重创设真实、生动的语言环境，通过情境模拟、角色扮演等活动，提高学生语言实际运用能力。多元评价采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的进步和变化，全面评价学生的英语学习成果。

02教材与资源

教材选择与使用教材选择教材选择需符合国家课程标准，内容丰富多样，涵盖词汇、语法、听说读写技能训练。教材应具备趣味性、实用性和科学性，适合小学生认知特点。教材使用教师应根据教学进度和学生学习情况，灵活调整教材内容，注重教材的拓展与延伸。鼓励学生通过教材学习，积累2500个左右的词汇，提高语言运用能力。教材评价定期对教材使用效果进行评估，关注学生在教材学习中的进步和遇到的困难。根据评价结果，适时调整教材内容和方法，确保教材的有效性。

教学资源开发与利用资源开发开发多样化的教学资源，包括音频、视频、图片、游戏等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。资源开发应结合课程目标，覆盖词汇、语法、听说读写等方面。资源整合整合网络资源、社区资源、家庭资源等，形成多元化的教学支持体系。鼓励学生利用课外资源，拓宽学习渠道，提升自主学习能力。资源利用教师应熟练运用教学资源，设计互动性强的教学活动，激发学生参与热情。通过资源利用，实现教学效果最大化，促进学生全面发展。

多媒体教学资源应用多媒体应用利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富课堂呈现形式，提高学生注意力。通过多媒体教学，学生可以接触到200个以上的真实语言情境。互动平台应用在线互动平台，如学习管理系统、聊天工具等，实现师生、生生之间的实时互动，促进学生协作学习。平台支持每周至少10次互动活动。资源整合将多媒体资源与教材内容有机结合，设计互动式、探究式教学活动，激发学生学习兴趣，提高语言实践能力。资源整合应覆盖词汇、语法、听说读写等多个方面。

03教学策略与方法

互动式教学策略小组合作采用小组合作学习模式，鼓励学生分工合作，共同完成任务。通过小组讨论，学生可以练习交流技巧，提高语言表达能力，每学期至少参与10次小组活动。角色扮演设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用英语，增强语言实践能力。角色扮演活动每学期至少开展5次，覆盖不同生活场景。游戏教学运用游戏教学法，通过趣味游戏激发学生学习兴趣，提高学习效率。游戏教学活动每月至少进行2次，涵盖词汇、语法等知识点。

情景模拟教学生活情境设计贴近学生生活的情景模拟，如购物、旅行、节日庆祝等，让学生在真实语境中运用英语。每学期至少模拟5种生活情境，提高学生实际交流能力。文化体验通过模拟不同文化背景下的交流场景，如节日庆典、传统习俗等，拓展学生视野，增强跨文化交际意识。每学期至少组织2次文化体验活动。主题拓展围绕特定主题，如环保、健康、科技等，进行情景模拟教学，培养学生的思辨能力和问题解决能力。每个主题下设置3-4个相关情景，每学期至少开展1个主题拓展。

游戏化教学趣味游戏设计趣味英语游戏，如拼图、找不同、猜单词等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。每月至少开展2次趣味游戏，覆盖词汇、语法等知识点。竞赛活动组织英语知识竞赛、角色扮演比赛等活动，激发学生竞争意识，增强学习动力。每学期至少举办2次竞赛活动，鼓励学生积极参与。积分奖励实施积分奖励制度，根据学生在课堂表现、作业完成情况等给予积分，激励学