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(初中道法)2020年浙江温州历史试卷+答案+解析.docxVIP

(初中道法)2020年浙江温州历史试卷+答案+解析.docx

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(初中道法)2020年浙江温州历史试卷+答案+解析

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(初中道法)2020年浙江温州历史试卷+答案+解析

172020年浙江省初中学业水平考试(温州市卷)

(历史部分满分34分)

卷Ⅰ

一、选择题(本题有6小题,每小题2分,共12分。请选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选,均不给分。)

14.历史学家许倬云指出,中国古代文化只有逐渐的变化,而没有突然的断裂,这才使“中国”的观念,可以长期维持。此语表明中华文明 ()

A.兼收并蓄 B。绵延不绝

C。多元一体 D。开放革新

15.西晋《古今注·音乐篇》记载:“横吹,胡乐也。张博望(张骞)入西域,传其法于西京(长安),惟得摩诃兜勒(马其顿)一曲.”据此可知 ()

A.张骞为中西文化交流作出贡献

B.汉朝以武力加强对西域的控制

C.中国与马其顿的交流始于西晋

D。文明互鉴促进了西域经济发展

16.关于禁军之策,宋神宗阐述:禁军二十二万,“京师十万余,诸道十万余”,使京师之兵与诸道之兵“内外相制”,天下因此安定百余年。这一策略 ()

A.导致了武将专权 B.分割了宰相权力

C.提高了文官地位 D。加强了中央集权

17。表1信息能够反映 ()

表1晚清税收统计表(单位:万两)

项目

年份

农业税

收入

工商杂税

收入

1849

3281

969

1885

3071

3923

A.甲午战争后政府许可外商在华设厂

B.近代民族工业发展增加了晚清收入

C.洋务运动兴办的军事工业资本雄厚

D。民族资产阶级成为独立的政治力量

18.1935年,由共产党员田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》问世,国民党禁止歌曲公开发行.1937年后,《义勇军进行曲》在各种公开场合频繁出现,成为国共军队中的流行歌曲。出现上述变化的原因是 ()

A。共产党领导下革命根据地相继建立

B。九一八事变揭开中国抗日战争序幕

C。全民族抗战背景下国共合作的确立

D。三大战役大大加快全国胜利的到来

19。1980年,温州地区(不包括原温州市郊)59674个农业生产队中,以包产、包干到户等为主要形式的占70。1%。这反映了 ()

A。土地革命的开展

B。第一个五年计划的顺利推进

C。三大改造的完成

D.家庭联产承包责任制的实施

卷Ⅱ

二、非选择题(本题有2小题,共22分)

24。(12分)棉花,将不同大陆连在一起,创造了一个关于劳动力、生产和销售的全球故事.

材料一全球棉花贸易市场的空间变化

*注:图中?代表棉花生产、消费中心

(1)根据材料一,概括全球棉花贸易市场的空间变化,并指出15世纪末产生这种变化的主要原因。(4分)

材料二18世纪60年代,英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本,促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中,英国棉纺织品出口增长了近200倍,至1815年,凭借这些出口,英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手.棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能.

——摘编自[美]斯文·贝克特

《棉花帝国——一部资本主义的全球史》

(2)根据材料二,分析棉纺织业发展对英国产生的历史影响.(4分)

材料三1861年,棉纺织业已成为世界上最重要的制造业,为欧洲商人带来巨大财富,也使美国因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台。但是,美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突,给这个新生国家带来危机.以至英国商人担忧,全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断.

—-摘编自[美]斯文·贝克特

《棉花帝国——一部资本主义的全球史》

(3)结合材料三,运用史实说明英国商人担忧供应链被切断的理由。(4分)

25.(10分)回眸百年中国承前启后的历史节点,立足“转型”,积蓄前行的力量。

材料一1920年,来华访问的美国哲学家杜威在演讲中指出:“(如果)没有一场基于理念转变的社会转型,中国是不可能改变的。”引发中国青年学生的强烈共鸣.同年,英国哲学家罗素也来到中国,他高度赞扬了儒家思想的孝亲观念,并称社会改造问题求之古人,中国老子的思想最有价值.他的演讲并未在中国知识分子中引起太大反响。

—-摘编自徐中约《中国近代史:1600—2000中国的奋斗》等

(1)联系所学知识,分析两位哲学家的演讲在中国知识界反响不同的原因。(4分)

材料二中国近代社会是一个动态的、新陈代谢迅速的社会,表现为一个又一个变革的浪头,迂回曲折地推陈出新。1920年的中国,前承五四新文化运动,后启中国共产党的诞生与国民革命,折射出中国近代社会新陈代谢这一总体特征。部分大事记如下:

时间

大事记

1月

中华民国教育部通令全国中小学

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