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高中地理教学影响因子的统计剖析与策略优化研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，高中地理教学正经历着深刻的变革。随着教育理念的不断更新，地理教学已从传统的以教师讲授为主的教学模式，逐步向以学生为中心、以问题为导向的教学模式转变。这种转变旨在更好地培养学生的自主学习能力、创新思维以及地理学科核心素养，使学生能够适应未来社会发展的需求。

在过去，传统的讲授式教学侧重于知识的单向传递，学生往往处于被动接受知识的状态。这种模式虽然在一定程度上能够保证知识的系统性传授，但却难以充分激发学生的学习兴趣和主动性，也不利于培养学生解决实际问题的能力。随着时代的发展，社会对人才的要求越来越