前结构理论赋能高中英语阅读教学：创新与实践.docx

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2025-03-17 发布于上海
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前结构理论赋能高中英语阅读教学：创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。高中英语课程标准明确将提高学生的阅读能力列为重要教学目标之一，强调培养学生在多样化的英语文本中获取信息、分析问题和解决问题的能力。阅读能力不仅是学生综合运用英语能力的重要组成部分，更是学生未来学习、工作和生活中不可或缺的技能。通过广泛阅读英语材料，学生能够接触到丰富的语言知识、文化背景和思维方式，这不仅有助于他们扩大词汇量、提升语言表达能力，还能拓宽视