人教版二年级下册数学教学工作总结.docx

?本学期我担任二年级下册数学教学工作，回顾这一学期的教学历程，有辛勤的付出，也有满满的收获。为了更好地总结经验，吸取教训，现将本学期的教学工作进行如下总结：

一、学情分析

二年级学生经过一年的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但由于学生之间存在着个体差异，在学习习惯、学习方法和学习能力等方面参差不齐。部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极主动地参与课堂学习和课后作业；而有些学生则对数学学习缺乏信心，学习积极性不高，需要教师更多的关注和引导。针对这些情况，我在教学过程中注重因材施教，关注每个学生的发展，努力激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和学习方法。

二、教材分析

人教版二年级下册数学教材包括数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、简单的推理、用数学解决问题和数学广角等内容。教材注重从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生通过观察、操作、猜测、推理等活动，探索数学知识的形成过程，培养学生的数学思维能力和应用能力。同时，教材还安排了丰富多样的练习题和数学实践活动，让学生在巩固知识的同时，提高解决实际问题的能力。

三、教学目标达成情况

1.知识与技能目标

-学生能够正确地数出10000以内的数，掌握数的组成、数位顺序和读写方法，会比较数的大小，能用近似数描述物体的数量。

-学生理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，能熟练地用乘法口诀求商，会解决有关平均分的实际问题。

-学生认识轴对称图形、平移和旋转现象，能辨认简单的轴对称图形，会在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

-学生掌握混合运算的运算顺序，能正确地进行混合运算，会解决两步计算的实际问题。

-学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，能运用有余数除法解决生活中的实际问题。

-学生认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算，能结合生活实际选择合适的质量单位。

-学生能根据给定的条件进行简单的推理，会用排除法解决简单的问题。

-通过数学实践活动，学生能进一步理解数学知识在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

-大部分学生能够较好地达成以上知识与技能目标，在期末考试中，班级整体成绩较为理想，优秀率和及格率都达到了预期目标。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、猜测、推理等数学活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。

-在解决问题的过程中，引导学生学会分析问题、找出解决问题的方法，提高学生解决实际问题的能力。

-注重让学生经历数学知识的形成过程，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。

-通过数学实践活动，让学生感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

-在教学过程中，大部分学生能够积极参与数学活动，主动思考问题，与同学合作交流，数学思维能力和解决问题的能力得到了一定的提高。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生学习数学的自信心。

-培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学生学习数学的动力。

-通过数学文化的渗透，培养学生的数学素养和爱国主义情感。

-在本学期的教学中，学生对数学学习的兴趣有了明显的提高，学习积极性和主动性增强，良好的学习习惯正在逐步养成，学生在数学学习中体验到了成功的快乐，自信心得到了提升。

四、教学措施

1.激发学习兴趣

-创设生动有趣的教学情境，如通过讲故事、做游戏、观看动画等方式，激发学生的学习兴趣。例如，在教学表内除法时，我创设了孙悟空分桃子的情境，让学生在有趣的情境中学习除法知识，学生们积极性很高。

-开展丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学手抄报、数学小实验等，让学生在活动中感受数学的魅力，提高学习兴趣。本学期我们组织了多次数学竞赛，如速算比赛、数学知识竞赛等，学生们参与热情高涨。

-及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的学习自信心。当学生回答问题正确或取得进步时，我都会及时给予表扬，让学生感受到自己的努力得到了认可。

2.注重课堂教学

-精心设计教学课件，运用多媒体教学手段，直观形象地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识