人教版一年级下册音乐第一单元教学设计.docVIP

第一单元计划

单元名称

红灯停绿灯行

单元教材分析:

本单元总共有5个课题。《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。在第一学期第二单元“我爱家乡我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。歌曲《小蚂蚁》也是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性。引申到人类社会生括中人人应该遵循的文明礼貌，易于被学生所接受。歌曲为bE大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。

单元教学目标:

1.准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》

2.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。

3.了解小学生常见的行为规范。

4.学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐为器歌曲伴奏。

5.在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。

6.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。

7.喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意

8.练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。

9.用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。

10.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。

11.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。

12.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。

13.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。

课时教学设计

课题：《红眼睛绿眼睛》

授课时间：

课型：唱歌课

课时：第一课时

1.核心素养目标：

=1\*GB3①审美感知:《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，学生通过对歌词的歌唱理解歌意。

=2\*GB3②艺术表现:准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

=3\*GB3③创意实践:能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。

④文化理解:了解“红灯停、绿灯行”的交通规则，培养小学生常见的行为规范。

2.学习重点难点：

1、准确地演唱歌曲。

2、看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱

3.教学准备：多媒体课件

4.学习活动设计：

环节一：

1.歌曲导入。2.歌曲学习

教师活动:

1.“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？”播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。

2.交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。

3.聆听歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。

4.我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。

5.教师出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，学生听旋律完整演唱歌曲。接下来就让我们完整演唱歌曲吧

学生活动:

1.听后回答

2.听辨律动

3.模仿演唱，进行小声唱。

4.默唱歌曲。

5.在教师引导下学生进行有感情地演唱。

设计意图:通过听音导入，不仅培养了学生的注意力，同时联系实际，让学生在生活事物中找到音乐，进一步提升学生的学习兴趣。

作业设计:

将本首歌曲唱给爸妈听。

板书设计:

教学反思与改进:

成功之处：

不足之处：

改进措施：

检查签字：

课时教学设计

课题：《红眼睛绿眼睛》

授课时间：

课型：唱歌课

课时：第二课时

1.核心素养目标：

=1\*GB3①审美感知:《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，学生通过对歌词的歌唱理解歌意。

=2\*GB3②艺术表现:准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

=3\*GB3③创意实践:能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。

④文化理解:了解“红灯停、绿灯行”的交通规则，培养小学生常见的行为规范。

2.学习重点难点：

1、准确地演唱歌曲