2025年三年级上册《不懂就问》语文教案 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

三年级上册《不懂就问》语文教案

写教案时，要注重在教给学生知识的同时，进行多方面的互动，

这样，学生掌握知识的速度会得到提升，要注重课堂的活跃度，按照

新课改的要求来写教案。今天小编为同学们整理分享的是关于三年级

上册《不懂就问》语文教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希

望可以帮助到有需要的同学们。

小学语文教案篇一

教学要求

1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好

问的精神。

2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。

教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精

神。

教学难点结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打

的危险，也要提出自己不懂的问题。

教学过程

一、自主学习，整体感知。

1.(板书课题)看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问?(课文里

是讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要

这样说?……)

2.带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字

典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议

论议论。

3.在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。

(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的

意思而大胆向先生提出问题的故事。)

4.同学们交流有关孙中山先生生平事迹。

二、深入学习，质疑解疑。

细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

容的理解。

1.什么叫“私塾”?“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同?

(这一问题的提出，要让学生懂得，正因为先生只教读和背，从来

不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题，要先生讲意思的故事，这

也是故事发生的原因。)

2.指名读第二自然段，质疑、解疑。

“照例”、“流利”、“连连点头”在课文里是要说明什么的?课

文前面写了先生对孙中山的学习背诵是“连连点头”，而后面孙中山

自己却认为这样糊里糊涂地读书没有什么用。孙中山是怎样对待学习

的?对先生的提问为什么要“壮着胆子”?对先生请求时用了礼貌用语

说明了什么?

(通过两次问题的讨论，让学生从“照例”、“流利”、“连连点

头”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极

为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的

愿望。)

3.找出带有下列词语的句子读一读:

“吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起

戒尺、让孙中山坐下”。

接着看课文插图，对比想一想，同学们的表现与先生的态度怎样?

围绕上列词语展开讨论研究:当孙中山提出问题后，学生的表情有

什么变化?先生的态度前后有什么变化?为什么会有这样的变化?

出示课文插图，启发学生展开想象，并能有感情地运用有关词语

复述图意。

4.学生质疑:向先生提出问题为什么还要挨打呢?而今天的老师为什

么却鼓励学生提问呢?(教师帮助学生区分清楚:过去私塾封闭式的封建

教育与今天民主开放或教育的不同。)