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以手绘思维导图赋能初中英语读写结合教学的实证探究
一、引言
1.1研究背景与缘起
在全球化进程日益加快的当下,英语作为国际交流的主要语言,其重要性愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期,对于学生语言能力的培养起着基础性作用。然而,目前初中英语教学现状却不容乐观。传统教学模式下,课堂往往以教师讲授为主,学生被动接受知识,形成了“一言堂”的局面。这种教学模式不仅导致学生学习积极性降低,学习效率低下,还抑制了学生自主学习能力和创新能力的发展。此外,教学观念落后,片面追求中考升学率,忽视学生能力培养,以及英语教学中对口语和听力训练重视不足等问题,都严重制约了初中英语教学质量的提升。
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