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Page7
葡萄沟
师:猜猜今日老师要带你们去哪玩玩?
生:葡萄沟
师:说出来
生:葡萄沟
师:我们一起来看看“葡萄沟”(板书)。很好,小挚友都知道看老师的笔画。一起读一遍。
生:葡萄沟
师:我们要去葡萄沟,那么我们对葡萄沟要有所了解。好,现在请小挚友赶快打开书本,把书本翻到53页。
师:看看哪位小挚友通过读能对葡萄沟有初步的了解。起先
师:自己读自己的
师:刚才我真的发觉小挚友读书姿态很好,而且有的小挚友读了一遍,立刻读其次遍。看来我们的小挚友真是很棒很棒。好,通过你们初步的了解,我们来聊聊。
师:葡萄沟在哪儿?
生:新疆
师:那里盛产?
生:葡萄
生:水果
师:对呀,五月有——
生:杏子
师:七八月有——
生:香梨、沙果
师:还有什么?
生:还有葡萄
师:葡萄是人们最——
生:最喜爱的水果
师:葡萄是人们最喜爱吃的,那我们今日就去葡萄园看看。
师:好,坐上汽车。看看谁已经坐好了。动身了。葡萄园到了。葡萄种在哪里?请小挚友赶快找找。
师:对,看这小女孩手举得多好。在哪儿?你先说。
生:山坡的梯田上
师:你来
生:山坡的梯田上
师:谁还想说?小男孩你来
生:葡萄种在山坡的梯田上。
师:都找到了吗?
生:找到了
师:我们一起来把这句话读一读。一备读
师:这是什么?
生:山坡
师:对,这就是山坡
师:像梯子一样往上爬的就是
生:梯田
师:这就是
生:梯田
师:下车,登上梯田看看这葡萄长得怎么样?快看,葡萄长得怎么样?
师:你来说说
生:有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的
师:噢,真棒。还有呢?你来
生:红的、白的、紫的、暗红的、还有淡红的
师:枝叶长得怎么样?
生:茂密
师:谁找到这个句子?你来
生:枝叶、枝叶
师:别急
生:茂密的枝叶向四周绽开
师:就像
生:就像搭起了绿色的凉棚
师:真不错。你来
生:茂密的枝叶向四周绽开,就像绿色的凉棚
师:他读得更棒,能带上自己的感情了。你们能读吗?
生:能
师:那我们来。“茂密的枝叶”起
师:看,这是什么?
生:凉棚
生:葡萄藤
师:这是什么?
生:叶子
师:一片叶子叫茂密吗?
生:不叫
师:不叫,那两片——
生:不叫
师:不茂密,那三片、四片——
生:不叫
师:什么叫茂密?
生:许多
师:许多许多才叫——
生:茂密
师:好,我们都知道了,那就一起来把叶子画上去。
生:一片、两片、三片……
师:长满葡萄腾了吗?
生:长满了
师:这就叫做
生:茂密的枝叶
师:这茂密的枝叶像——
生:凉棚
师:请问山上的凉棚就只有一个吗?
生:不是
师:有多少?
生:许多
师:哪个词可以看出许多?
生:一个个
师:一个个的,你找到了吗?
生:找到了
师:齐读
师:现在我们从山坡走到凉棚里去,你会有什么感觉?
生:很凉快
师:举手,谁来说?
生:很凉快
师:你说
生:很冰爽
师:很冰爽,很凉快。好的,凉快变成凉快了。还有吗?
生:很舒适
师:山坡上阳光绚丽。现在能把你的感觉读出来了吗?
生:能
师:谁来?我刚才还发觉咱班的小挚友发言很主动的。好,你来
师:把整个句子读完整。
师:再往前,前面还有半句
师:不错,你已经知道把句子读完整了。你再来,读出凉快的感觉。
师:凉棚,我听出来了。这叶子许多。你再来。
师:这个“绿色的凉棚”就感到凉快了。你们也来读一读。那种凉快的、舒适的感觉。
师:现在我们透过茂密的枝叶,看看葡萄长得怎么样?
师:完了吗?再接着
师:你来
师:真不错,带着观赏的语气去读呢。一句话,葡萄的颜色怎么样?
生:很美
师:很美、许多,颜色有
生:红的、白的
师:老师这里有许多葡萄,哪些小挚友情愿上来看看,辨别辨别哪些葡萄?
师:我们来当裁判,让他们自己来说说,好吗?
生:好
师:先从你这儿起先吧。
生:紫色
师:我这是
生:我这是紫色
师:不错,好视力。其次个
生:我的是淡绿的
师:别急着下结论,下一个
生:我这是紫色
师:噢,他这个也是紫色的,我们来比较一下这两串葡萄的颜色,这个是
生:紫色的
师:这个是
生:暗红的
师:一比较就出来了,你再说一遍。
生:我这是紫色的
生:我这是绿色的
生:我这是白色的
师:好,快把葡萄挂到葡萄架上。
生:好美丽
生:哇
师:快回吧
师:我们这个葡萄藤很特殊,有各种各样品种的葡萄。用一个词形容——
生:五花八门
师:五花八门,形容——
生:许多的颜色
师:我这里还有一个词,也表示颜色多
生:五彩缤纷
师:那为什么不用“五彩缤纷”而用“五花八门”呢?
师:读读,聪慧的小孩有两个了,三个,四个……
生:五花八门是什么颜色都有
师:你的意思就是说五彩缤纷,颜色还不够多。
生:五彩缤纷比五花八门少,五花八门是十,五彩缤纷是六。十比六大
师:老师告知你,这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色,十种颜色,而是都指颜色许多。现在我们再来看看哪儿不同?
生:我、我
师
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