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人教辽宁 九年级 下册 语文 第一单元《 梅岭三章》习题课 课件.pptxVIP

人教辽宁 九年级 下册 语文 第一单元《 梅岭三章》习题课 课件.pptx

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第一单元;班级举办了“聆听先辈故事·感受家国情怀”革命文学作

品阅读交流会,你也来参与吧!;1星题积累运用;解析:A.“崖”应写作“涯”,“赴”读作fù。C.“诸”读作z

hū,“键”应写作“健”。D.“祟”应写作“崇”,“瞻”读作zhān。;2.[2024·沈阳于洪区期中]下面是小宁写的一段发言稿,其中

有些词语拿不准,请帮她做出选择。依次填入下面句子横线

处的词语最恰当的一项是()(2分);爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。____,什么是

爱国主义?从____的峥嵘岁月,激情燃烧的建设时期,到生

机勃勃的改革年代,亿万中华儿女用奋斗、奉献和牺牲写就

了感天动地的答案。进入新时代,如何答好新时代爱国主义

教育的“考卷”,需要我们从传统文化中____养分,从历史

方位中把握内涵,从发展潮流中____趋势。;A.然后血雨腥风吸取顺应

B.那么波涛汹涌汲取顺承

C.然后波涛汹涌吸取顺承

D.那么血雨腥风汲取顺应;3.在“致敬英雄”环节,小沈想要展示下面一段文字,他请同

学们对这段文字进行了分析。请你选出下列各项中分析正确

的一项()

(2分);①英雄是中华民族的脊梁,是时代的引领者。②在历尽

艰辛的硝烟岁月,英雄们信仰坚定、视死如归;在波澜壮阔

的建设时期,英雄们百折不挠、坚韧不拔;在和平时代,英

雄们负重前行、无私奉献。③崇敬这些英雄,不只是为了纪

念历史、缅怀先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作

用,凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。;A.“脊梁”在句子中使用的是它的本义。“时期”与“时代”是同

义词,所指范围没有差别。

B.“信仰”“凝聚”分别是名词和形容词。“百折不挠”“坚韧不

拔”都是褒义词。

C.第②句运用了排比的修辞手法,展现出不同时期英雄们的

精神品质。

D.第③句中的关联词“不只……更……”表示该句是并列复句。;解析:A.“脊梁”在句中使用的并非它的本义,而是比

喻用法,用来形容英雄在中华民族中的重要地位和作用;

“时期”通常指的是一个较短的时间段或历史阶段,而“时代”

则往往指的是一个更长、更广泛的历史???期或社会发展阶段,

两者所指范围有差别。B.“凝聚”是动词,而不是形容词。D.

第③句是递进复句。;4.文学、文化常识与名著阅读。(5分);C.被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说的是清代吴敬梓所

作《儒林外史》。

D.《可爱的中国》是方志敏烈士狱中遗作,篇末描绘出革命

后祖国未来美好幸福的乐象,表现出一位共产党员英勇无畏、

视死如归的精神。;(2)整本书阅读名著阅读。(3分)

面向对红色经典不感兴趣的同学,班级举办“红色经典

文学作品”阅读推介活动。请仿照示例,在《红星照耀中国》

《红岩》两本书中,任选一本推荐给同学们,并结合你的阅

读体验,写出推荐理由。(100字左右);示例:《钢铁是怎样炼成的》;推荐理由:小说讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年成长

为钢铁战士的经历,塑造了一个执着于信念、坚韧不拔的崇

高形象。他双目失明,还坚持写书,以顽强的毅力完成了巨

著,让我十分敬佩。读它,我们可以学会勇敢坚强。;②推荐理由:;2星题阅读鉴赏;【甲】见课文《梅岭三章》。

【乙】岳麓山顶眺望

陈毅

岳麓山头任我行,三湘眼底绝风神。

西南云气来衡岳,日夜江声下洞庭。

战争破坏归陈迹,建设峥嵘定太平。

终到山河澄清日,主持华夏是人民。;5.简要说说【乙】诗三、四句和五、六句各写了什么内容。

(2分)

三、四句:______________________________________。

五、六句:__________________________________________

____________。;6.【乙】诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理

想境界,分别把它们摘录出来。(2分)

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