第8课《大家来合作》教案教学设计（第一课时）教案教学设计.pdf

统编版●一年级下册核心素养教学设计

第8课《大家来合作》第一课时

课题有合作不一样单元第二单元学科道德与法治年级一年级

“大家来合作”作为第二单元“我们一起长大”的最后一-课，与本单元前面的三课是

并列的关系。通常情况下，我们讲合作，侧重讲合作的方法与能力，但对于低年级的学生来

说，合作意识的培养是更关键的。本课要引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，

教材使与人合作、共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

第一课时“有合作不一样”旨在引导学生理解生活中合作的意义与价值。本课通过

分析

“贴鼻子”的游戏，帮助学生明晰合作的内涵，体验合作的重要性。教材提供的三幅情境图，

旨在唤起学生在生活中有过的合作体验，提升他们对于合作意义的认识:通过合作可以完成

一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友情等。加深学生对合作意义的认识，

激发学生乐于合作、主动合作的意识。

一年级学生正处于社会性发展的关键时期，他们对与同伴共同活动充满兴趣，但在合

学情作过程中，由于自我意识较强，常常以自我为中心，缺乏合作意识和团队观念。在遇到问

分析题时，可能会出现互相指责、争抢角色等情况，不知道如何分工协作、共同解决问题。此

外，他们对合作的重要性认识不足，合作技能也较为欠缺。因此，需要通过生动有趣的教

学活动，引导学生了解合作的意义，掌握合作的方法，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养:健全人格

学习目标:

核心

1.引导学生了解什么是合作，理解合作的意义，知道合作在社会生活中是普遍存在的。知道

素养自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处；

2.通过一些活动体会合作的乐趣，知道如何与他人合作；创设与合作相关的实践活动，引导

分析

学生在活动中掌握有效合作的方法和技能。

3.树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进作用，使学

生形成积极参与团队合作的态度。

教学让学生理解合作的含义，感受合作在生活中的广泛存在。体会合作带来的好处，如力量变

重点大、收获快乐、提高效率等。

教学

引导学生思考并总结在不同场景下合作的方法和技巧，培养学生实际的合作能力。

难点

教学

教学课件课前资料收集与整理

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

导入新课1.素材：会合作的小公鸡和小鸭子观看视频用视频《会合作

2.想一想，说一说：文本学习的小公鸡和小鸭

（1）视频中的小公鸡和小鸭子分别帮好朋友做了了解文本子》导入新课，

什么事情？思考回答能够激发小学生

（2）小公鸡和小鸭子为什么要合作呢？指名回答的学习兴趣，提

（3）从这个故事中你们明白了什么道理？补充回答高课堂的学习效

3.小结并板书课题：大家来合作齐读课题果。

二、教学环节一：有合作不一样

讲授新课1.图片+文本学习：蒙眼贴鼻子游戏观看图片本教学环节旨在

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