一年级统编道德与法治下册教案14.光荣的少先队（第1课时）.pdf

一年级统编道德与法治下册教学设计

14.光荣的少先队（第1课时

教学目标

1.知道中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，初步了解少先队队史和其在不同年

代为祖国强大作出的贡献，感受少先队组织的了不起，发现身份不同带来的变化，增强

少先队员光荣感，树立为祖国作贡献的志向。

2.在闯关比赛中，学系红领巾、唱队歌、敬队礼、做好事，为加入少先队组织做准备，

产生积极加入少先队组织的愿望。

一体化教学内容提示

本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“中华优秀传统文化

与革命传统教育”学习主题的内容要求，在一年级开展热爱中国共产党的教育，使学生

产生热爱中国共产党的情感。这与第二学段没有共产党就没有新中国的内容相衔接，并

且为第三学段该主题中激发热爱中国共产党的情感的学习奠定基础。

课时安排

2课时

第1课时

课时目标

1.通过回忆经历、交流分享等活动，了解中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，

增强少先队员光荣感。

2.通过观看视频、讲述故事等活动，初步了解中国少年先锋队的历史，以及其在不同年

代对祖国独立强大作出的贡献，感受少先队组织的了不起。

学习准备

学生准备：搜集“全国十佳少先队员”和身边的优秀少先队员先进事迹；观看一部红色

电影，如《闪闪的红星》《小兵张嘎》《西柏坡2：英雄王二小》等。

教学过程

一、少先队员真光荣

1.身份认同光荣感

（1）出示：少先队员在学校门口站岗的图片。

（2）提问：你看到了什么？

预设1：大哥哥、大姐姐戴着红领巾，真精神。

预设2：大哥哥、大姐姐站得直直的，红领巾在胸前飘扬，真好看。

预设3：我也想和他们一样戴上红领巾站在这里。

（3）小结：是的，这些大哥哥、大姐姐都有一个共同的名字——少先队员，红领巾是他

们的标志。今天就让我们一起聊聊光荣的少先队这个话题。（板书：光荣的少先队

2.队歌激发光荣感

（1）播放：中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》。

（2）提问：同学们，你们知道这是什么歌曲吗？

预设：中国少年先锋队队歌一《我们是共产主义接班人》。

（3）追问：听完歌曲后你的心情怎么样？

预设1：这首歌好好听呀，让我感觉很有力量。

预设2：我也想快点儿加入少先队，像歌里唱的那样勇敢。

评价：你们好好努力，一定会实现愿望的。

预设3：听完歌，我知道今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要

继承革命先辈的光荣传统。

预设4：听了这首队歌，我感觉少先队组织非常了不起，希望自己能早一天加入中国少

年先锋队，成为一名光荣的少先队员。

（4）小结；你们说得太对了！这首队歌真的很好听，它的旋律充满了激情和力量。等你

加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，唱着这首歌的时候，一定会感到特别的自豪。

3.活动提升光荣感

（1）出示：少先队员参加植树活动的图片。

（2）讲述：在每年的植树节期间，各地都会开展丰富多彩的植树节主题活动。广大少先

队员在辅导员的带领下，积极参加植树造林活动，他们有的挖坑，有的植树，有的浇

水……他们热情高涨，干得热火朝天，令人难忘。

（3）交流：除了参加植树造林外，你们还见过少先队员参加了哪些活动？

预设1：星期－升国旗的时候，少先队员们都面向国旗唱国歌、敬队礼。

预设2：我在电视上看到，清明节的时候，有的少先队员到烈士陵园扫墓。

预设3：在教师节表彰会上，少先队员给我们最敬爱的老师献上鲜花，感谢他们的辛勤

耕耘。

预设4：暑假，爸爸妈妈带我到南湖革命纪念馆参观，一位戴着红领巾的大哥哥给我们

讲党史，他讲得真好，我非常佩服他。

（4）小结：同学们观察得真仔细。只要你们好好学习，遵守纪律，团结友爱，就能像他

们一样加入少先队组织，参与更多精彩的活动。

4.荣誉增强光荣感

（1）导语：在我们的少先队中，就有这样一些同学，他们用自己的行动为我们树立了良

好的榜样，被评为“全国优秀少先队员”。下面就让我们一起去了解一下他们的优秀事

迹吧。

（2）出示：部分“全国优秀少先队员”事迹简介视频。

视频内容：北京市史家胡同小学少先队大队长杨子熠，2022年获“全国优秀少先队

员”称号。她勤练本领，勇于实践，积极参加“红领巾奖章”活动，德智体美劳全面发

展。她连续两年发起“冰雪之约”志愿服务项目，宣传和弘扬冬奥文化，用少先队员的

担当在建党百年之际为实现伟大的体育强国梦贡献力量。在2021