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一年级统编道德与法治下册教案14.光荣的少先队(第1课时).pdf

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一年级统编道德与法治下册教学设计

14.光荣的少先队(第1课时

教学目标

1.知道中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织,初步了解少先队队史和其在不同年

代为祖国强大作出的贡献,感受少先队组织的了不起,发现身份不同带来的变化,增强

少先队员光荣感,树立为祖国作贡献的志向。

2.在闯关比赛中,学系红领巾、唱队歌、敬队礼、做好事,为加入少先队组织做准备,

产生积极加入少先队组织的愿望。

一体化教学内容提示

本课立足于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中“中华优秀传统文化

与革命传统教育”学习主题的内容要求,在一年级开展热爱中国共产党的教育,使学生

产生热爱中国共产党的情感。这与第二学段没有共产党就没有新中国的内容相衔接,并

且为第三学段该主题中激发热爱中国共产党的情感的学习奠定基础。

课时安排

2课时

第1课时

课时目标

1.通过回忆经历、交流分享等活动,了解中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织,

增强少先队员光荣感。

2.通过观看视频、讲述故事等活动,初步了解中国少年先锋队的历史,以及其在不同年

代对祖国独立强大作出的贡献,感受少先队组织的了不起。

学习准备

学生准备:搜集“全国十佳少先队员”和身边的优秀少先队员先进事迹;观看一部红色

电影,如《闪闪的红星》《小兵张嘎》《西柏坡2:英雄王二小》等。

教学过程

一、少先队员真光荣

1.身份认同光荣感

(1)出示:少先队员在学校门口站岗的图片。

(2)提问:你看到了什么?

预设1:大哥哥、大姐姐戴着红领巾,真精神。

预设2:大哥哥、大姐姐站得直直的,红领巾在胸前飘扬,真好看。

预设3:我也想和他们一样戴上红领巾站在这里。

(3)小结:是的,这些大哥哥、大姐姐都有一个共同的名字——少先队员,红领巾是他

们的标志。今天就让我们一起聊聊光荣的少先队这个话题。(板书:光荣的少先队

2.队歌激发光荣感

(1)播放:中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》。

(2)提问:同学们,你们知道这是什么歌曲吗?

预设:中国少年先锋队队歌一《我们是共产主义接班人》。

(3)追问:听完歌曲后你的心情怎么样?

预设1:这首歌好好听呀,让我感觉很有力量。

预设2:我也想快点儿加入少先队,像歌里唱的那样勇敢。

评价:你们好好努力,一定会实现愿望的。

预设3:听完歌,我知道今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的,我们要

继承革命先辈的光荣传统。

预设4:听了这首队歌,我感觉少先队组织非常了不起,希望自己能早一天加入中国少

年先锋队,成为一名光荣的少先队员。

(4)小结;你们说得太对了!这首队歌真的很好听,它的旋律充满了激情和力量。等你

加入少先队,戴上鲜艳的红领巾,唱着这首歌的时候,一定会感到特别的自豪。

3.活动提升光荣感

(1)出示:少先队员参加植树活动的图片。

(2)讲述:在每年的植树节期间,各地都会开展丰富多彩的植树节主题活动。广大少先

队员在辅导员的带领下,积极参加植树造林活动,他们有的挖坑,有的植树,有的浇

水……他们热情高涨,干得热火朝天,令人难忘。

(3)交流:除了参加植树造林外,你们还见过少先队员参加了哪些活动?

预设1:星期-升国旗的时候,少先队员们都面向国旗唱国歌、敬队礼。

预设2:我在电视上看到,清明节的时候,有的少先队员到烈士陵园扫墓。

预设3:在教师节表彰会上,少先队员给我们最敬爱的老师献上鲜花,感谢他们的辛勤

耕耘。

预设4:暑假,爸爸妈妈带我到南湖革命纪念馆参观,一位戴着红领巾的大哥哥给我们

讲党史,他讲得真好,我非常佩服他。

(4)小结:同学们观察得真仔细。只要你们好好学习,遵守纪律,团结友爱,就能像他

们一样加入少先队组织,参与更多精彩的活动。

4.荣誉增强光荣感

(1)导语:在我们的少先队中,就有这样一些同学,他们用自己的行动为我们树立了良

好的榜样,被评为“全国优秀少先队员”。下面就让我们一起去了解一下他们的优秀事

迹吧。

(2)出示:部分“全国优秀少先队员”事迹简介视频。

视频内容:北京市史家胡同小学少先队大队长杨子熠,2022年获“全国优秀少先队

员”称号。她勤练本领,勇于实践,积极参加“红领巾奖章”活动,德智体美劳全面发

展。她连续两年发起“冰雪之约”志愿服务项目,宣传和弘扬冬奥文化,用少先队员的

担当在建党百年之际为实现伟大的体育强国梦贡献力量。在2021

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