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沪教版:小学一年级上册语文第七单元教案
【导语】所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。以下是网整理的《沪教版:小学一年级上册语文第七单元教案》,希望帮助到您。
沪教版:小学一年级上册语文第七单元《小溪生病了》教案
教材分析:
课文是一篇童话,主要写了小动物们往小河里倒垃圾,弄脏了小河;后来在小鸟的启发下,不再往小河里倒垃圾,结果小河又变清了。小河的变化和小动物们的行为紧紧相连,由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任,人人从自己做起,我们才会有整洁、美好的家园。文章以一些小动物前后行为的变化,导致小溪水的变化作为线索,前后形成强烈的对比。
学情分析:
本文是一篇有关环境保护的文章,学生刚开学就接受了良好的行为规范教育,环保意识教强。文章通过小溪水与小动物们前后不同的表现,让学生再次接受了一次环保的教育。
教学目标:
1、学习“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”等8个生字。学习笔画“横折折折钩”,认识“疒”,能描写“扔、病、自、己”四个汉字。
2、能正确地朗读课文,做到“不添字,不漏字,不唱读,不顿读”。读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”,并积累这些词语;认识笔画——“横折折折钩”。
3、知道不随便扔垃圾是一种好习惯,培养初步的环境保护意识。
重点难点:
识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”,部首“疒”。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
教学准备:
多媒体教学课件。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
1、出示生字:“生、病”,学习生字:“病”。
交流:小朋友你们生过病吗?怎么会生病的?
2、今天我们学习一个童话故事:小溪生病了(出示课题后,指名读、齐读)
二、感知课文,学习生字。
1、媒体出示配有小溪动画的课文录音。思考:你喜欢这条小溪吗?为什么?(清澈见底,清凌凌,清清的,绿绿的)
2、出示句子“小溪水,清清的、绿绿的。”指名开火车读,齐读。
学习生字“清”。
过渡:过了些日子,小溪变成什么样了呢?
3、出示句子:“过了些日子,小溪变了。溪水黑黑的,臭臭的。”
学习生字“变、黑”。
过渡:最后,小溪又变成什么样了?
4、出示句子:“又过了些日子,小溪病好了。小溪水清清的,绿绿的。它边跑边笑,笑出了串串酒窝窝……”指名读,分组读。
5、溪水怎么会发生变化的?读读课文第2、4、5节,边读边圈出课文中的生字。
(1)学习生字:“扔、丢”。
(2)认识新笔画“横折折折钩”,边读边书空。指导在田字格中的位置。
(3)小溪水怎么会发生变化的?
(4)“你们自己就是医生。”是什么意思?指名回答后,读读这3节。
6、齐读全文。分角色读,描写小溪生病前后变化的句子。
三、启发想象,练习说话。
小溪的病好了,它会对小动物说些什么呢?
(1)小组讨论。
(2)全班交流。评一评:谁说得清楚、连贯。
四、游戏巩固,知道写字。
1、游戏巩固认读生字:听音取卡片。
2、读词语:“看病、清清的、扔下、自在、自己、变黑”。
3、写字。
在教师的知道下,描写“扔、病、自、己”。
沪教版:小学一年级上册语文第七单元《会说话的灯》教案
教材简析:
这篇课文主要介绍灯除了能照明外的其他作用。课文选择了人们比较熟悉的红绿灯、汽车的方向灯和灯塔来说明,采用比较形象的拟人手法,让那些灯开口说话,使课文的内容与题目紧紧相连。通过简单的描述,使小朋友知道灯的其他作用,还能引导学生联系生活、观察生活,发现灯的更多用途。
学情分析:
学生已掌握了一定的学习方法,有了一定的识字量,也掌握了一定的朗读方法,读起课文来不吃力了,好的学生甚至可以做到正确流利有语气的朗读了。随着识字方法的不断积累,学生的识字经验更加丰富了,对于学习热情高的学生,既愿意动脑又大胆说,并说得好的学生一定要多给予鼓励和表扬,让他们更加自信的投入到学习中。
教学目标:
1、学习“灯、往、工、作、告、诉、向、动”8个生字。
2、认识部首“双人旁”,能按正确的笔顺描和写“往、工、作、向”4个字。
3、正确地朗读课文,学习轻声字的读法。
4、了解几种灯的功能和作用。
重点难点:
1、认识本课的8个生字。描写“往、工、作、向”4个字。
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