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探寻于永正小学语文“五重教学”的智慧与启示

一、引言

1.1研究背景

小学语文作为基础教育的重要组成部分，是培养学生语言表达、思维能力和文化素养的关键学科。在小学阶段，语文教育不仅承担着传授基础知识的任务，更肩负着激发学生学习兴趣、培养学习习惯和塑造价值观的重任。正如一位教育大家所说：“数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。”语文能力的高低直接影响着学生其他学科的学习成绩以及未来的发展。

然而，当前小学语文教学中仍存在一些问题，制约着教学质量的提升和学生的全面发展。一方面，部分教师在教学过程中过于注重知识的灌输，采用传统的“填鸭式”教学方法，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培