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以口述史为翼，翱翔中学历史课堂：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

历史学科作为中学教育体系中的重要组成部分，肩负着培养学生历史思维、人文素养以及价值观塑造的重任。然而，当前中学历史教学现状存在着诸多问题，影响了教学质量和学生的学习体验。传统的历史教学往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，教学方式较为单一，缺乏互动性和趣味性。在这种模式下，历史课堂容易变得枯燥乏味，学生的学习积极性不高，难以真正理解和感受历史的魅力。

此外，中学历史教学内容主要依据教科书和文献资料，这些资料虽然具有权威性，但往往是从特定角度对历史事件和人物进行描述，缺乏生动性和立体感。学生难以通过这些资料全面