2025苏教版数学一年级下册2.4《用正方形拼》（教案）.pdf

《2.4用正方形拼》教学设计

课题用正方形拼单元第二单元学科数学年级一年级

本节课的教学内容是用同样的正方形进行简单的拼组，是建立在学生已经掌握了认识平

面图形的基础上学习的。本节课的知识点是通过图形的拼组初步感知平面图形之间的关系，

教材将为后面继续认识长方形、正方形、平行四边形和学习平面图形的面积、组合图形的面积铺

分析垫基础，积累拼组活动的经验。教材通过用几个相同的图形（正方形）进行拼组，拼成学过

的或没有学过的其他平面图形，使学生初步体会平面图形的特征，初步感受平面图形之间的

关系，并为以后的学习积累一些感性经验。

1.学习目标描述：能根据要求对完全一样的正方形进行拼、摆等操作；体会到平面图形

之间有着密切的联系，形成初步的空间观念。

2.学习内容分析：“图形的拼组”是苏教版一年级下册的教学内容。在这之前，学生已

经直观认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，对图形有了初步的感

学习知。这部分内容是在学生已有知识基础上，进一步探究图形之间的关系，通过拼、摆、折等

目标活动，让学生体会图形的特征，培养学生的空间观念和动手操作能力。它不仅为后续学习图

形的面积计算、图形的变换等知识奠定基础，而且在日常生活中也有着广泛的应用，有助于

学生更好地认识和理解周围的世界。

3.学科核心素养分析：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展动手操作能力，形成初步

的空间观念。能积极主动地参与操作活动，感受数学学习的乐趣，感受数学美。

重点能用正方形拼组图形，理解图形之间的关系。

难点培养学生的空间观念，让学生能够在脑海中想象出正方形拼组的过程和结果，提升学生

的抽象思维能力。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

导入新课师：孩子们最喜欢用图形拼拼凑凑，做出各种

造型。

课件出示：

师：你知道上面的图形各是怎样拼成的吗？

学生1：通过欣赏、

前两幅图是由交流，培养学生

师：小朋友们，这些漂亮的图案又是由什么图大小一样的正的观察能力与语

形拼成的呀？方形拼成的。言表达能力，为

课件出示：学生2：后面设计图形打

后面的两幅图基础。

是由大小一样

的三角形拼成

的。

师：那你们想不想自己用正方形拼出这些有趣

学生独自

的图形呢？

观察，然后回

答：正方形。