2025苏教版数学一年级下册2.5《用三角形拼》（教案）.pdf

《2.5用三角形拼》教学设计

课题用三角形拼单元第二单元学科数学年级一年级

教材先安排了把一张正方形纸分成4个完全一样的小三角形，再用分成的小三角形拼图

形，让学生初步感受三角形拼组的基本方式和图形变化。接着又安排了“丽丽先拼一个长方

形，然后每次移动其中一个三角形，得到不同的图案。你能看出每次是怎样移动的吗？”引

教材导学生通过规定的移动，感受图形的变化。再通过“用完全一样的三角形还能拼，哪些图

分析案？”、“要拼成下面的图案，分别要用多少个完全一样的三角形？”由4个相同的三角形

拼组过渡到用多个不同类型的三角形进行拼组，难度逐步递增，符合一年级学生的认知发展

规律。最后通过安排“选择自己喜欢的图案，涂上颜色，贴在教室里展览。”让学生观察、

想象、动手设计，使学生感受到图形给生活创造的美，激发了学生浓厚的学习兴趣。

1.学习目标描述：能根据要求对完全一样的三角形进行拼、摆等操作；体会到平面图形

之间有着密切的联系，形成初步的空间观念。

2.学习内容分析：“用三角形拼”是苏教版一年级下册“图形的拼组”这一单元的

重要组成部分。在学生已经对三角形有了初步直观认识的基础上，开展用三角形拼组图形的

活动，进一步深化学生对三角形特征的理解。它是对图形拼组知识的细化和深入，通过让学

学习

生动手用三角形拼出不同的图形，不仅能让学生更清晰地感知三角形边与角的特点，而且能

目标

让学生体会到三角形与其他已学图形（如平行四边形、长方形等）之间的内在联系，为后

续学习更复杂的图形知识搭建桥梁。

3.学科核心素养分析：通过大量用三角形拼组图形的实践活动，提高学生的动手操作能

力和空间感知能力，让学生学会在操作中观察、比较和分析。在富有创意的三角形拼组活动

中，激发学生对数学图形的探索欲望，培养学生对数学的好奇心和求知欲。

重点能用正方形拼组图形，理解图形之间的关系。

难点能利用三角形设计出美丽的图案，并从图案中感受图形的特点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：在前面，我们学习了很多的平面图形，也

知道了它们各自的特点，那么你能猜猜它是谁吗？

课件出示：

形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问

不简单。（打一平面图形）

学生独自借助猜谜

课件出示：猜一猜：是三语，不仅活跃了

角形。课堂氛围，还引

出了本节课的主

师：上面的这些图形都是三角形，小朋友们，人公——三角

你们知道吗？其实，利用三角形的组合，我们还可形，在谈话中激

以创造出许多有趣、美丽的图案。今天我们就一起发学生兴趣，调

来探索用三角形拼组图形的奥秘。动学生高昂的情

板书课题：用三角形拼