2024-2025学年沪粤版初中物理九年级下册教案 第十六章章末复习课.docx

章末复习课

要点回顾

一、从永磁体谈起

1．认识磁体：

（1）磁体：磁体能够吸引等物质。

（2）磁极：磁体上吸引能力的两个部位，分极和极。

（3）磁极间作用的规律：同名磁极相互__，异名磁极相互______。

（4）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得的现象。

2．认识磁场：

（1）存在：_____周围存在着磁场。

（2）特性：对放入其中的磁体产生___的作用。

（3）方向：磁体周围某点的小磁针静止时，小磁针的指向。

3．磁感线：用来方便、形象地描述磁场的一些的曲线。在磁体外部，磁体周围的磁感线从____出发，回到____。

4．地磁场：

（1）存在：_____周围存在着磁场。

（2）特点：地磁南极在地理附近，地磁北极在地理附近。但地理的两极和地磁场的两极，这一现象最早是由我国宋代学者_____记述的。

二、奥斯特的发现

1．电流磁效应：

（1）发现：丹麦物理学家_______在世界上第一个通过实验证实_____的周围存在着磁场。

（2）现象：通电导线周围的磁场方向与_____方向有关。

2．通电螺线管的磁场：

（1）分布：通电螺线管外部的磁场与_____磁体的磁场相似。

（2）极性：通电螺线管两端的极性跟螺线管中_____的方向有关。

（3）右手螺旋定则：用_____握住螺线管，让四指指向螺线管中_____的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的__极。如图所示，当开关闭合后，通电螺线管的右端是__（选填“S”或“N”）极。

三、探究电磁铁的磁性

1.特点：有_____通过时有磁性，否则无磁性。

2.影响电磁铁磁性强弱的因素。

①匝数一定时，线圈中电流___，电磁铁磁性越强。

②电流一定时，外形相同的螺线管，匝数，电磁铁磁性越强。

3.应用：___________、电铃、电磁继电器等。

四、电磁继电器与自动控制

1.工作原理：利用电路的通断间接地控制_电路。

2.实质：利用_______来控制工作电路的一种开关。

本章热点题型

一、磁场、磁感线

例1如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）

A．该条形磁体的左端为N极

B．磁场不是真实存在的

C．磁感线是真实存在于该条形磁体周围的

D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线

【解析】在磁体的外部，磁感线都是从N极出发，回到S极，所以由图可知该条形磁体的右端为N极，左端为S极，故A选项错误；为了形象、方便地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线来表示磁场的方向和强弱，这样的曲线叫磁感线，磁感线是假想出来的，不是真实存在的,但磁场是真实存在的，故B、C选项错误，D选项正确。

【答案】D

跟踪训练1如图是条形磁体的磁场分布图，有以下说法，其中正确的是（）

①该条形磁体的右端为N极，左端为S极；②a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同；③置于a点的小磁针，静止时北极指向左侧；④磁感线是真实存在的一种物理模型。

A．①②B．③④C．①③D．②④

例2指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——司南。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”这句话中“柢”和“南”分别指的是（）

A．指南针的南极，地理的南极B．指南针的北极，地磁的北极

C．指南针的北极，地理的北极D．指南针的南极，地磁的南极

【解析】地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其“柢”（勺柄）指向南方，即“柢”为指南针的南极，地理的南极是地磁的北极，故A选项正确，BCD选项错误。

【答案】A

跟踪训练2中国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。关于地磁场，下列说法正确的是（）

A．地理的南、北极与地磁的南、北极完全重合

B．只有地球外部存在磁场，内部不存在磁场

C．地磁的北极在地理的南极附近

D．北京地区的地磁场方向由北向南

二、右手螺旋定则的应用

例3如图所示为永磁体A和电磁铁B之间的磁场分布。请根据图中磁感线的方向标出永磁体A右端的磁极和电源的“+”“-”极。

【解析】解答本题抓住题图中的信息是解答此题的关键，应按以下思路分析：

磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极，所以据此可以判断出永磁体A的右端是S极，电磁铁B的左端是N极。再根据安培定则可以判断出电磁铁B