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2024-2025学年沪粤版初中物理九年级下册教案 第十六章章末复习课.docx

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章末复习课

要点回顾

一、从永磁体谈起

1.认识磁体:

(1)磁体:磁体能够吸引等物质。

(2)磁极:磁体上吸引能力的两个部位,分极和极。

(3)磁极间作用的规律:同名磁极相互__,异名磁极相互______。

(4)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下获得的现象。

2.认识磁场:

(1)存在:_____周围存在着磁场。

(2)特性:对放入其中的磁体产生___的作用。

(3)方向:磁体周围某点的小磁针静止时,小磁针的指向。

3.磁感线:用来方便、形象地描述磁场的一些的曲线。在磁体外部,磁体周围的磁感线从____出发,回到____。

4.地磁场:

(1)存在:_____周围存在着磁场。

(2)特点:地磁南极在地理附近,地磁北极在地理附近。但地理的两极和地磁场的两极,这一现象最早是由我国宋代学者_____记述的。

二、奥斯特的发现

1.电流磁效应:

(1)发现:丹麦物理学家_______在世界上第一个通过实验证实_____的周围存在着磁场。

(2)现象:通电导线周围的磁场方向与_____方向有关。

2.通电螺线管的磁场:

(1)分布:通电螺线管外部的磁场与_____磁体的磁场相似。

(2)极性:通电螺线管两端的极性跟螺线管中_____的方向有关。

(3)右手螺旋定则:用_____握住螺线管,让四指指向螺线管中_____的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的__极。如图所示,当开关闭合后,通电螺线管的右端是__(选填“S”或“N”)极。

三、探究电磁铁的磁性

1.特点:有_____通过时有磁性,否则无磁性。

2.影响电磁铁磁性强弱的因素。

①匝数一定时,线圈中电流___,电磁铁磁性越强。

②电流一定时,外形相同的螺线管,匝数,电磁铁磁性越强。

3.应用:___________、电铃、电磁继电器等。

四、电磁继电器与自动控制

1.工作原理:利用电路的通断间接地控制_电路。

2.实质:利用_______来控制工作电路的一种开关。

本章热点题型

一、磁场、磁感线

例1如图所示,是条形磁体的磁场分布图,下列说法正确的是()

A.该条形磁体的左端为N极

B.磁场不是真实存在的

C.磁感线是真实存在于该条形磁体周围的

D.磁感线是为了研究方便引入的假想曲线

【解析】在磁体的外部,磁感线都是从N极出发,回到S极,所以由图可知该条形磁体的右端为N极,左端为S极,故A选项错误;为了形象、方便地描述磁场,人们用一些带箭头的曲线来表示磁场的方向和强弱,这样的曲线叫磁感线,磁感线是假想出来的,不是真实存在的,但磁场是真实存在的,故B、C选项错误,D选项正确。

【答案】D

跟踪训练1如图是条形磁体的磁场分布图,有以下说法,其中正确的是()

①该条形磁体的右端为N极,左端为S极;②a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同;③置于a点的小磁针,静止时北极指向左侧;④磁感线是真实存在的一种物理模型。

A.①②B.③④C.①③D.②④

例2指南针是我国古代的四大发明之一,如图所示是我国早期的指南针——司南。公元1世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南。”这句话中“柢”和“南”分别指的是()

A.指南针的南极,地理的南极B.指南针的北极,地磁的北极

C.指南针的北极,地理的北极D.指南针的南极,地磁的南极

【解析】地球本身是一个大磁体,司南是用天然磁石磨制成的勺子,即其实质就是一块磁铁,在地球的磁场中受到磁力的作用,其静止时其“柢”(勺柄)指向南方,即“柢”为指南针的南极,地理的南极是地磁的北极,故A选项正确,BCD选项错误。

【答案】A

跟踪训练2中国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角:“以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也。”进一步研究表明,地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。关于地磁场,下列说法正确的是()

A.地理的南、北极与地磁的南、北极完全重合

B.只有地球外部存在磁场,内部不存在磁场

C.地磁的北极在地理的南极附近

D.北京地区的地磁场方向由北向南

二、右手螺旋定则的应用

例3如图所示为永磁体A和电磁铁B之间的磁场分布。请根据图中磁感线的方向标出永磁体A右端的磁极和电源的“+”“-”极。

【解析】解答本题抓住题图中的信息是解答此题的关键,应按以下思路分析:

磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极,所以据此可以判断出永磁体A的右端是S极,电磁铁B的左端是N极。再根据安培定则可以判断出电磁铁B

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