- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
1.2细胞的多样性和统一性(第1课时)教学设计
一、教材分析
本节课是高中生物必修一第一章第二节的第一课时,是细胞学习的基础内容。通过光学显微镜的使用引入细胞的多样性和统一性概念,形成了从工具使用到现象观察再到概念建构的知识脉络。该内容是学生理解生物体统一性和多样性的微观基础,也是后续学习细胞结构与功能的前提,在整个生物学体系中具有重要的桥梁作用,既联系了初中阶段的细胞知识,又为高中阶段的深入学习奠定基础。教学价值在于通过亲自操作和观察,培养学生的科学探究能力并形成生命观念。
二、学情分析
高一学生已在初中阶段接触过细胞的基本概念,对细胞是生物体基本结构和功能单位有初步认识,但对细胞的多样性和统一性理解不深。学生普遍对显微操作充满好奇心,但缺乏实际操作经验,容易出现操作不规范(如高倍镜下使用粗准焦螺旋)、视野选择不当、视野移动方向判断错误等问题。同时,学生在观察细胞结构时,往往只注意到明显差异而忽略统一性特征,无法建立系统的细胞观念。部分学生可能在初中没有亲手操作过显微镜,实验技能存在差异。因此,教学中需要注重操作示范、分层指导,引导学生在对比观察中归纳细胞的多样性与统一性,建立正确的结构与功能观念。
三、核心素养目标
1.生命观念
通过观察不同细胞的形态结构差异和共同特征,形成细胞是生物体结构和功能的基本单位的观念
理解细胞多样性与统一性的辩证关系,初步建立结构与功能观
2.科学思维
培养学生运用对比分析法归纳细胞多样性和统一性特征的能力
发展学生基于观察证据进行推理和概括的逻辑思维能力
3.科学探究
掌握光学显微镜的基本构造和使用方法,能够独立完成显微镜调节和观察
提高学生制作临时装片、观察和记录细胞形态结构的实验操作技能
培养学生通过显微观察获取信息、分析问题的探究能力
4.社会责任
培养学生严谨求实的科学态度和团队协作精神
引导学生认识到科学技术(如显微技术)对生物学发展的重要推动作用
四、教学重点与难点
1.教学重点
光学显微镜的正确使用方法和技巧
通过观察归纳细胞的多样性和统一性特征
2.教学难点
高倍镜的使用技巧及常见问题的解决
在多样性中把握细胞的统一性特征
五、教学过程
(一)情境创设与问题导入
师:同学们,我们的身体由什么构成的?你们知道人体大约有多少个细胞吗?
学生:[可能回答]细胞构成的。人体有数万亿个细胞。
师:是的,人体约有37万亿个细胞。那么,这些细胞都是完全相同的吗?
学生:[可能回答]不相同,有不同种类的细胞。
师:(展示多种细胞的图片)确实如此,我们体内有200多种不同类型的细胞。但这些细胞又有什么共同点呢?今天我们将通过显微镜观察不同的细胞,探究细胞的多样性和统一性。【教学资源:不同类型细胞的显微照片,如神经细胞、血细胞、表皮细胞等】
师:观察细胞离不开这个重要工具——光学显微镜。(展示显微镜)首先让我们了解这个窥探微观世界的眼睛。
(二)新知探究一:显微镜的构造和使用
师:请大家先观察桌上的显微镜,想一想:显微镜可以分为哪两大部分?各部分有什么功能?
学生:(小组讨论并记录)
师:请各小组代表分享你们的发现。
学生代表:[可能回答]可以分为光学部分和机械部分。
师:(引导并补充完善)显微镜确实可分为光学部分和机械部分。
光学部分:包括目镜、物镜、反光镜、遮光器和通光孔。它们的作用是什么呢?
学生:[讨论后回答]光学部分负责光线的传导和物像的形成。
师:很好!具体来说,反光镜和遮光器控制光线的强度和方向,目镜和物镜则负责放大观察物像。物镜首先将物体放大形成第一次像,目镜再次放大形成最终像。总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
师:2.机械部分:包括镜臂、镜座、镜筒、镜柱、转换器、载物台、压片夹、粗准焦螺旋和细准焦螺旋。它们主要承担什么功能?
学生:[讨论后回答]支撑和调节功能。
师:是的,机械部分提供支撑、固定和调节功能。其中最关键的是什么?
学生:[可能回答]调焦装置,包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
师:接下来,让我们掌握显微镜的正确使用方法。请大家观看操作视频。【教学资源:显微镜使用操作视频】
师:(示范操作)显微镜使用可概括为取镜、安放、对光、压片、调焦、观察六步法。在低倍镜观察时,我们用粗准焦螺旋先调焦,找到物像后再转到高倍镜,然后只用细准焦螺旋调焦。
师:请思考:为什么高倍镜下不能使用粗准焦螺旋?
学生:[讨论后回答]可能因为高倍镜的工作距离较短,用粗准焦螺旋容易使物镜碰到玻片。
师:确实如此!高倍镜的工作距离很短,约0.5mm,如使用粗准焦螺旋容易造成物镜与玻片相撞,损坏物镜。
师:在显微镜下观察到的物像有什么特点?
学生:[可能回答]物像是放大的,但是上下左右都颠倒了。
师:正确!显微镜下的物像是放大倒立的虚像。这就导致一个
您可能关注的文档
- [46904613]9.2+库仑定律(7大题型)-+2024-2025学年高二物理同步题型分类讲与练(人教版2019必修第三册)_1_1.docx
- 《窦娥冤》《雷雨》同步练习+2024-2025学年统编版高一语文必修下册_1.docx
- 《氓》教学设计++2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册_1.docx
- 《师说》理解性默写训练++2024-2025学年统编版高一语文必修上册_1.docx
- 《组成细胞的分子》作业设计学生版-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1_1.docx
- +1.2+细胞的多样性和统一性教学设计-2024-2025学年高一上学期+人教版(2019)必修1_1.docx
- +氯气的实验室制法+教学设计+2024-2025学年高一上学期人教版(2019)必修第一册_1.docx
- 1.《沁园春长沙》同步练习+2024-2025学年统编版高一语文必修上册_1.docx
- 1.1+细胞是生命活动的基本单位教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一_1.docx
- 1.1-物质的分类及转换++讲义++2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+_1.docx
最近下载
- 钳工理论考试题库...doc VIP
- 煤矿心理健康教育培训.pptx VIP
- 新型咪唑类离子液体的合成及反应性能的研究的开题报告.docx VIP
- 国家标准16火力发电厂与变电站设计防火规范.pdf VIP
- 《城镇排水管渠污泥处理处置技术标准》DBJ50T-492-2024.pdf VIP
- (高清版)B-T 37047-2022 基于雷电定位系统(LLS)的地闪密度 总则.pdf VIP
- 道路运输企业 各岗位安全责任制考核表.pdf VIP
- 公共卫生工作台帐.doc
- 小学生反邪教ppt课件.pptx
- 小学英语湘少版四年级上册《Unit 4 These are flowers》教案.docx VIP
文档评论(0)