人教版小学二年级语文上册教学进度表.docx

?##一、学情分析

二年级的学生经过一年级的学习，已经具备了一定的语文基础，如能够认识简单的汉字、掌握基本的拼音、具有初步的阅读理解能力等。但他们在学习习惯、学习方法和知识储备等方面还存在着一些不足。例如，部分学生的注意力不够集中，学习的主动性和自觉性有待提高；一些学生在识字、写字方面还不够熟练，容易出现错别字；阅读理解能力也需要进一步加强，对于一些较长或较复杂的文章理解起来有一定困难。针对这些情况，在本学期的教学中，需要注重培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生巩固基础知识，提高语文素养。

##二、教材分析

人教版小学二年级语文上册教材内容丰富，形式多样，涵盖了识字写字、阅读、写话、口语交际等多个方面。教材以主题单元的形式编排，共有八个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括导语、课文、语文园地等部分。

1.识字写字

-继续重视识字写字教学，要求学生认识450个生字，会写350个生字。

-识字方法多样，如随文识字、集中识字、字理识字等，注重培养学生的自主识字能力。

-写字教学强调规范性和美观性，指导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，养成良好的书写习惯。

2.阅读

-课文内容丰富，体裁多样，包括儿歌、童话、故事、古诗等，具有较强的趣味性和教育性。

-通过阅读教学，培养学生的阅读理解能力，引导学生学会默读、朗读、有感情地朗读，理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

-注重阅读方法的指导，如圈点批注、预测、提问等，提高学生的阅读技巧。

3.写话

-从本学期开始安排写话训练，旨在培养学生的书面表达能力。

-写话内容贴近学生的生活实际，要求学生能够用简单的句子表达自己的想法和感受，做到语句通顺，书写规范。

-鼓励学生大胆想象，自由表达，激发学生的写话兴趣。

4.口语交际

-口语交际内容与学生的生活紧密相关，如学会有礼貌地与人交流、讲述故事、讨论问题等。

-通过口语交际教学，培养学生的口语表达能力和倾听能力，提高学生的人际交往能力。

5.语文园地

-语文园地是对教材内容的综合巩固和拓展，包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读等栏目。

-识字加油站帮助学生拓展识字量，字词句运用注重语言实践，书写提示指导学生书写规范，日积月累积累好词好句、古诗等，我爱阅读培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

##三、教学目标

1.识字写字

-学生能够准确认读450个生字，能按笔顺正确书写、默写350个生字。

-掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构。

-养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.阅读

-学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。

-学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

-结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

-阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

-诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

-认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.写话

-对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

-在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

-根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.口语交际

-学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

-能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

-与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

-有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

##四、教学重难点

1.教学重点

-识字写字教学是本学期的重点之一，要让学生扎实掌握450个生字的认读和350个生字的书写。

-阅读教学要培养学生的阅读理解能力，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

-写话教学要引导学生学会用简单的句子表达自己的想法，培养学生的书面表达能力。

2.教学难点

-如何提