《生长的植物》教学设计.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

四年级

学期

春季

设计人

黄琳惟

所在学校

杭州市学军小学

课题

生长的植物

教科书

书名：义务教育教科书四年级下册

出版社：浙江美术出版社出版日期：2012年10月

教学目标

1.了解植物的不同生长形式，纸版画的表现形式，并尝试用纸版画表现植物的蓬勃生机。

2．观察植物的生长情况，抓住植物的形态特征，用纸版画的形式表现植物的生长形式和生长方式。

3．激发对生命的探索欲，体验纸版画创作的乐趣，感受印痕所表现的生活中的美。

教学内容

教学重点：

欣赏植物的生长形态，并学习纸版画的基本创作方法。

教学难点：

抓住植物的形态特征，用纸版画的形式大胆地进行造型并表现出层次变化。

教学过程

环节一：导入新课，认识植物的生长

师：小朋友们，我如果让你了解植物的生长，你会用到哪些方法呢？

师：黄老师也用了网络有哪些信誉好的足球投注网站的方法，找到了一段视频，感受到植物旺盛的生命力。分享给大家。

播放植物生长视频，观察植物生长的形态，感受植物勃勃生长之美。

师：1.你看到了什么？

2.你有感受到植物生长的形态了吗？有向上成为参天大树，也有适应环境的高度。

3.你见过植物有哪些生长的方向呢？（2位）

小结植物生长时的特点和规律：

生长形态：纵˙高度、横˙宽度、方向（板贴）

揭题《生长的印痕》

环节二：回忆技法，纸版画制作的奥秘

师：今天我们要用版画的形式来表现生长的植物，一起来欣赏现代版画家王琦的作品《古墙老藤》，他从哪些方面描绘出植物的生长？你感受到了什么？

师：我们看到了前面的植物生长时展现了蓬勃的生机，在这幅作品中变成古藤的时候也有不服输的生命力。

环节三：师生交流，微课示范

师：你们想不想像版画家一样创作呢！我们一起来了解一下创作小诀窍吧！

播放微课。

展示作业要求：

1.造型概括，有细节；（起稿时）2.疏密有致，又生动；（拼贴时）

3.油墨均匀，要整洁；（上墨时）4.图形明确，无重影。（印制时）

环节四：交流点评

师生点评

提问：你比较欣赏哪幅作品呢？枝繁叶茂的植物，单独一束的花朵。拼贴有层次、遮挡关系。构图、怎么表现出生长的状态、枝繁叶茂、生机勃勃、欣欣向荣、娇艳欲滴、生机盎然）

环节五：课堂拓展

欣赏不同版种关于植物的作品

师：今天我们学会了用纸版画表现生长的植物，在悠长的版画创作艺术长河中，有艺术家用木版画表现植物的生长，如我们刚才看到的《古墙老藤》，和我们今天做的纸版画有什么不同？

给我们的视觉效果也不同，你知道其他版画的表现形式吗？

展示陆放《苏堤春晓》、柯蒂斯《铜版》、草间弥生、安迪沃霍尔用丝网版画的方式创作了色彩艳丽，个性化的波点植物，大块面的花。小朋友们，艺术的创作方式多种多样，单单版画创作就有那么多不同。那么在今后的创作中，对生活有心的观察，再加上你的耐心和细心，相信你们一定会发现美，表现美！做一个有想法的小小艺术家！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。