人教部编版七年级下册语文精品课件 第6单元 25.活板 第1课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG25活板第一课时学习目标12内容、积累：借助注释，把握文章的基本内容，积累文言词汇。阅读目标结构：理清文章结构，体会文章按照程序进行说明的好处。重点，涉及“思考·探究·积累”一、三3活字印刷术：了解活字印刷术及其主要特点。重点，涉及“思考·探究·积累”一重点，涉及“思考·探究·积累”二立德树人感受我国古代劳动人民的智慧和创造才能，增强文化自信，做一个热爱传统文化、勇于创新的人。沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家，博学善文。其代表作《梦溪笔谈》内容丰富，涉及天文、地理、数学、物理、生物等多个方面，其中以大篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学方面取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。作者简介预习资料速查本文选自《梦溪笔谈校证》。印刷术是我国古代四大发明之一。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷，称雕版印刷术。雕版印刷在我国五代时开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，甚至影响到非洲和欧洲。北宋庆历年间，平民毕昇首创胶泥活字印刷术，使书籍印刷更为方便。沈括怀着对毕昇的极大敬意，记录了他所发明的胶泥活字印刷术的详细情况。背景资料预习资料速查冯瀛（）王 盛（）为之松脂（） 炀（）之 砥（）更（）互 燔（）土用讫（） 宝藏（）文言知识积累重点字yíng·shèng·zhī·yáng·dǐ·gēngfán··qìcáng··1.已后典籍皆为板本（）2.药稍镕（）文言知识积累通假字“已”同“以”，表示时间的界限；“板”同“版”，指版印。···“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。文言知识积累一词多义唐人尚未盛为之（）皆为板本（）又为活板（）每字为一印（）未为简易（）为予群从所得（）1.为·动词，做·····动词，是动词，发明动词，刻动词，算是介词，被文言知识积累每字为一印（）若止印三二本（）2.印··名词，字模动词，印刷则以纸帖之（）每韵为一帖（）3.帖··动词，标记名词，标签持就火炀之（）瞬息可就（）4.就··动词，靠近动词，完成文言知识积累自冯瀛王始印五经（）一板已自布字（）5.自··介词，自从副词，另自，另外若止印三二本（）不若燔土（）6.若··连词，如果动词，如、像1.有布衣毕昇（）2.和纸灰之类冒之（）3.薄如钱唇（）文言知识积累古今异义古义：平民；今义：布衣服。··古义：覆盖；今义：往上升。·古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。·1.板印书籍[]2.火烧令坚[]3.木格贮之[]4.用讫再火令药镕[]5.则以纸帖之[]文言知识积累词类活用名词作状语，用雕版名词作状语，用火名词作状语，用木格名词用作动词，烤名词用作动词，标记······活字印刷需要哪几项程序来完成？本文表达了作者怎样的情感？内容情感写法预习思考问题作者在说明活字印刷的程序时，运用了哪些方法？2导思1导思3关键词:活字印刷带着问题读课文导思课文整体感知简要概括课文主旨《活板》这篇文章介绍了活字印刷术