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未来人们必须掌握的10种能力和学习模式

未来已来，是多么耳熟能详的话，未来到底是什么其实真的不知道，或许也没人真正知道。但是，只要提到未来，我们又都知道，似乎就是人工智能时代，姑且还是以未来来讲吧。最近，看了一本书，提到了未来人必备的10种能力和学习模式，特此分享。如需电子版，可私信。????

一是创造性思维。有效的教育应当会帮助没有独特能力的人取得独特的成果，因此，教育应培养我们的创造力。但是，我们的教育就像TED著名的演讲《学校抹杀了创造力吗？》说的一样，学校对不及格和错误答案进行诋毁，训练孩子们去扼杀创造力。因此，作者认为我们需要一种新的学习模式，能够让学习者了解他们周围的高端科技世界，同时培养人类特有的思维品质和智力品质，即创造力和思维敏捷，这种模式就是人类学。???

作者认为的人类学是一门学科，也需要教授内容并培养一定的技能，帮助人们理解科技世界的构成，同时也让人们有能力去使用、控制最终超越科技世界。人类学是为我们所处时代量身定做的一门学科，根植于掌握一套作者称之为“新的读写能力”的核心知识，同时开发出“防御机器人”的思维方式。????

二是核心素养，作者称其为新读写能力，这种通过展示一些抽象符号就可以把思想传递给他人的能力是人类最强大的工具之一。作者认为的新读写能力包括科技素养、数据素养和人文素养（其中人文素养最重要），使我们不仅能与他人交流，而且能够与及其沟通，更重要的是，它们使我们能够充分利用数字世界。????

三是科技素养，特别是有关数学、编码和基本工程原理的知识。今天的“数字居住民”在数字技术中长大成人，并拥有充分利用设备的技术才能。编码是数字世界的通用语言，在义务教育阶段应当开设相应课程，让学生有所准备。????

四是数据素养，即分析理解和利用大数据的能力。通过了解、解释和语境，数据素养使我们能够从设备上汹涌流入的信息洪流中找到意义。数据分析让我们通过筛选来找到这些庞大的数据集之间的相关性，从而得出有用的结论。????

五是人文素养，为我们提供了社会环境，给了我们与他人沟通与合作、挖掘人性的优雅与美丽的能力，包括建立在传统的博雅教育之上的人性，也包括艺术的元素，尤其是设计，这是数字沟通的重要组成部分。我们可以借助数据素养来收集人类行为的事实信息，告诉我们“是什么”和“怎么做”，但人文素养告诉我们“为什么”。

六是认知能力。新读写能力是人类学的基础和核心课程，但不足以教育人们掌握一个高度科技化的世界，要做到这一点还需要更高层次的认知能力，以供其在数字化时代下使用，尤其是批判性思维和系统性思维这些元技能，是我们每个人在分析和实践某些想法，且在理解和指挥复杂系统时所需要的。???

七是批判性思维。批判性思维是对想法进行巧妙的分析，然后有效地运用的思考能力。然而，技术正在改进这种能力的要素，技术可以通过每一次升级将观察、分析和沟通等能力变得越来越强大，但是其缺乏合成和想象的能力。???

八是系统性思维。技术善于理解复杂系统的元素，以及它们的变量是如何相互串联的，但是它们并不擅长把这些信息应用到不同的情境下。具有系统性思维的人有能力解决对我们来说最大挑战的难题。因此，系统性思维练习应当纳入义务教育课堂，并将其嵌入到语言、数学等中。???

九是创业精神。技术侵入劳动力市场时，被誉为第三种认知能力的创业精神会变得越来越有价值，将会作为人们在数字化工作场所中脱颖而出的一种手段。简单来说就是，随着机器取代旧的工作，我们需要发明新的工作。世界上有三种人，有些人无视一切，有些人看到问题就开始抱怨，还有些人看到问题就会很兴奋地去解决它。

十是文化敏捷性。未来最成功的专业人士将是那些能够轻松跨越不同文化边界的人，在不同的环境下以轻松的心态做决定，整合或适应不同的角色。这种能力可以通过跨学科学习、项目化学习和联系现实世界等方式来习得。