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第一单元;1星题积累运用;1.请运用积累的知识,完成(1)—(3)题。
上春山(节选)
二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草mànmàn/最美是人
间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘
唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你
来见/我zǎn了一年万千思念/;……
山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人面落花作簪/
踏遍春山不思还/
……;(1)小语同学在唱歌时,遇到了困难,请你帮他给加点字注音
或根据拼音写汉字。
草mànmàn() zǎn()了
拂()人面 纸鸢();(3)歌词中“春雨涨满池塘唤睡莲”运用了______的修辞手法,
写出了万物复苏的春日图景。歌词的感情基调是__________
的,表达了________________________。;【活动二:赴自然之约】;通知
春光明媚,万物复苏,正是春季研学的好时节。为了开
阔学生的视野,激发学生热爱大自然的情感,复兴中学将于
2024年5月13日开展植物园春季研学活动,请各班同学早上8
点在学校门口集合,统一乘坐大巴前往植物园。
校团委
2024年5月7日;(2)【任务二:亲近自然悟环保】[2024·银川二模]长期以来,
宁夏人都在与沙漠化和戈壁滩的地理环境作斗争,在长期的
探索与实践中,宁夏人积累了宝贵的经验。请你阅读下面文
段,将下面语句填充到文段横线上,排序正确的一项是
()
;人类要更好地生存和发展,就一定要防沙治沙。这是一
个滚石上山的过程,稍有放松就会出现反复。宁夏在与沙漠
长久的战斗中,学会了山水林田湖草沙和谐共处之道,深谙
____、____、____,____,是生存发展的智慧总结,也是我
们建设美丽宁夏的必然选择。
(节选自《宁夏日报》,有删改);①保护自然②尊重自然③顺应自然
④探索人与自然和谐共生之路;3.下面说法有误的一项是();D.卞之琳与李广田、何其芳合称汉园三诗人。其主要作品有
诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。;2星题阅读鉴赏;硝石
聂鲁达
硝石啊,你是皓月的片屑,
晒枯的草原上的谷物,
粗砺的沙滩边的浪沫,
埋在土里的素馨花瓣。
;陷入地底的星辰的粉末,
劫后荒野上的白雪,
把柄雪亮的钢刀,
血花迸溅的白玫瑰。
你钟乳石般莹莹的光泽下,
和人在一起的是凄凉、寒风与悲伤:
;褴褛和孤独是他的奖章。
荒凉土地上的弟兄们:
我的心和你们在一起,
好比出鞘的剑,准备战斗。;4.组员对展示海报的背景色彩和相应图案,提
出了几种不同的方案。你建议选择哪种?请简述理由。(4分);B(1分)理由:B方案能很好地呼应诗中的孤独和战斗精神。
黑夜象征着艰难和困苦,皎洁的月亮则象征着希望和理想,
而孤独剑客的背影则传达出一种坚韧不拔、勇往直前的精神。
B方案与诗歌的主旨和情感基调高度契合。(3分,合理即可);5.活动中,小组将选择《硝石》中的一处向同学简析诗歌的
创意。请参考示例,简要分析。(3分)
示例:大家看《乡愁》中“小时候,乡愁是一枚小小的邮票”,
这个比喻很有创意,把抽象的情感变得具体可感,“邮票”代
表家书,承载着思念,连接两个空间,慰藉母子牵挂之情。;示例:大家看《硝石》中“陷入地底的星辰的粉末”一句,这
个比喻非常有创意。(1分)诗人把硝石比作“陷入地底的星辰
的粉末”,不仅描绘了硝石的光泽,更通过星辰的高洁象征,
赋予硝石以高远、圣洁的意蕴。(1分)同时,“粉末”的细腻也
与硝石的形态相吻合。这一比喻既形象又富有诗意。(1分);6.组员准备将“硝石”与名著人物的品质进行
类比,你会从以下备选人物中选谁?请结合作品内容补全展
演介绍词。(4分);展演介绍词:聂鲁达笔下的硝石是__________、__________
的,就像《____________》中的__________,他_________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________。
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